第二個評委頷首贊同道。
“確實很棒。”
“而且懷抱琵琶，時不時做一些琵琶演奏作為點綴，可謂是點睛之筆。”
“不但展現了自己多方面的才華，而且完契合了這首歌的意境。”
“唱功上更是無可挑剔，讓人忍不住沉浸其中。”
第三個評委也是連連點頭。
“李雨晴這名選手從海選階段開始，我就一直很關注。”
“的唱功很不錯，但是前面階段選歌都不太理想，沒有很好的發揮出自己的特點。”
”！化變的骨換胎是稱堪，前以了覆顛底徹現表的天今是但“
。躍雀呼歡住不忍是也中心晴雨李，應反的烈熱那眾觀場現及以，連連歎讚己自對委評些這著聽
！神的我是你，師老蘇
。道笑委評位四第，束結有沒還評點
”。本歌首這注關更我但，現表的手選注關在都個幾們你“
”。限侷了到就天先曲歌創原，上臺舞的樣這在來本“
”。果效場現的佳極了到起，知認的規常個這了破打是卻歌首這但“
”？位哪是者作曲詞的歌首這，下一問想我“
？？？？
。滯一然忽場現，刻一這在
。道回的識意下，懵些有是也晴雨李
”。沐蘇師老的我是曲作，》行琶琵《的易居白了用是詞“
。頭點了點的持矜委評名那
”。好到恰是更，用應的腔戲是其尤，錯不很子曲“
”。優詞用，韻古風古，豔驚人令加更詞歌，曲作於比相但“
”。次一作合師老白位這跟能後以希“
。了變都神眼的委評位這看人多許，中之滯呆了陷然忽場現
。離距了開拉他跟，錯了錯邊旁往的識意下是也，委評個三他其連就
！他識認不我
。茫迷些有乎似，眼眨了眨晴雨李
？麼什說在委評個這
？次一作合師老白跟啥
？你找來夜半他是還，他找去下你
。道場圓打忙連，來過了應反快很即旋，懵一是也人持主的智機向一連就，眾觀場現是不
”。詞歌楚清聽有沒能可師老王“
”。編改次二行進有沒，用引文原，》行琶琵《的易居白人詩名著了用引接直是這“
。道歎讚的自顧自舊依，知不然渾委評名那但，音重了加上字個幾”人詩名著“在意故他
”！了害厲更就那“
”？嗎師老的圈學文是師老白“
”。他識認不並，解瞭很是不圈學文對我，歉抱“
”……的他了為經已我，溢橫華才他出看以可品作個這的天今從但“
。關了滿充神眼的他看人有所，談而侃侃他著聽
。能不都人數多大絕，係關沒，文全誦背能不你》行琶琵《
？的上席委評在坐臉的來哪是你，道知不都易居白連然居麼特你可
。啊嘔作人令……是的真，虛謙作故的經正本一麼這還
。的時己自對面沐蘇了解理然忽，刻一這在，演表的劣拙委評個這著看，晴雨李是其尤
。快的碾商智了滿充我讓的真，覺的懂不你懂我種這
！了樂快的你懂於終我，師老蘇
。他了斷打忙連，責職的己自了起想於終人持主，場現車翻型大變秒場現播直著見眼
”？呢一下級晉否能晴雨李，節環票投進來下接“
”！待以目拭們我讓“
