最關鍵的是，這孩子格好，人見人啊，同學老師沒有一個不喜歡他的。
林染又問了沈書意在學校的一些事，然後才自然而然地將話題轉到了鋼琴課上。
沈書意在學校的表現自然知道，這孩子從小就沒讓心過，今天要問的是鋼琴老師的事。
“學鋼琴？沈書意一直在學鋼琴啊？”小吳老師先是沒反應過來，聽林染這麼一提，才想起來鋼琴老師的事，頓時有些困。
“鋼琴老師是校長推薦的，我也不認識。沈書意媽媽，沈書意學了這麼久的鋼琴，你沒有見過老師嗎？”
林染這一聽，心裡就有數了，原來不是小吳老師識的人，而是上面領導推薦的，敢保證，跟實驗小學的校長沒有任何聯絡和來往，都沒見過，人家怎麼會突然給介紹鋼琴老師？
這不是的做派，是大哥和二哥的做派，如今二哥出海遠航，那麼剩下的只有大哥了。
林染仔細盤點了一下和鋼琴老師來往的點點滴滴，只能說對方演的真的很像，簡直是滴水不，除了不久前的那條微信，對方輕笑了一聲，聲線和以往說話的不一樣。
。過聽聲笑的樣那
。七了到達直簡疑懷的底心，滴滴點點的城江來合結今如，同不全完的哥大和音聲的師老琴鋼，時話說常日且而，多很的似相線聲上界世竟畢，了想多己自是為以染林時當
”？題問有，師老琴鋼，媽媽意書沈“：道問地安不忑忐，題問有人的紹介己自為以，了住不坐些有就師老吳小的面對，話說不久長染林
