第三章 山娃年25
上初二的山娃，與在小學的同學劉霞在同一個班，雖然學習不太好，但，唱歌、跳舞很出，再加上長得亭亭玉立，楚楚人，一雙杏核兒眼睛好像會說話，苗條的材惹得男同學投來慕的眼。竇初開的男們，雖然帶著的心態，但朦朧的已經在充滿活力的裡，正在慢慢發芽。劉霞以的天資和文藝才能，當上了班裡的文藝委員。把班級裡的文藝活搞得有聲有。
山娃卻以優異的學習績，在班裡始終擔任學習委員，相當於副班長的角。同在班委會里，與劉霞接的機會也自然就多了起來。而班長佟義，比山娃大一歲，像個大哥哥一樣，與山娃配合的非常默契，照顧著山娃。可是對待劉霞卻與山娃產生了不小的隔。他也很喜歡劉霞，恐怕劉霞與山娃來往。但他好數學，劉霞卻學語文，而山娃卻是文理都很好，最好的是詩歌和小說。這樣一來，加上在初中剛開學參加勞時，山娃的“崴腳事件”，兩個年的家庭命運又把與山娃拉近了。所以，劉霞的興趣就偏向了山娃。雖然，那個年代有些封建，男同學都互相不說話，好像距離都拉的很遠，界限分割的也很清楚，但在背後的來往中，也會現出了異相吸引，同相排斥的現象。山娃從小就看小說，喜詩歌，有時還學著高聲朗誦詩歌，由於他的嗓音洪亮，帶有彩，參差錯落，頓挫，朗誦起來還真是有模有樣。特別是劉霞總聽山娃朗誦詩歌，有時也跟著學上幾句。也覺得很過癮。
平日裡，老師提倡學習要互幫互學，先進的同學幫後進。自然，佟義搶著幫助劉霞複習數學課，但，劉霞一見數學就頭痛，害怕學數學，所以對班長躲躲閃閃，推理由找藉口，不願意和他學數學。而更願意和山娃複習語文課，有時也看小說，時常被小說裡的故事節的痛哭流涕，這一點與山娃也很相似，山娃由於家庭的磨難，造了他多善的格，小說裡的故事節，有時激的還講給同學們聽。繪聲繪的描述和的表現，不亞於說評書的劉蘭芳。當然，每次分小說的彩片段時，劉霞是同學們的組織者和忠實的聽眾，男同學們為了有和同學們在一起的機會，都來湊熱鬧。課外活時間，形了每天一節小說分故事會，主講者就是山娃。
一天，天氣的很厲害，外面下起了濛濛細雨，下午上完課，到了自由活時間，山娃又在班裡講起了小說，劉霞和部分同學坐在了一面，好湊熱鬧的男同學坐在了另一面，中間隔著一個座位，了男同學的分界線。只見山娃揚揚手，大聲的說：
“今天給大家講一段《青春之歌》裡的下雨片段，這做：‘在商言商，有雨說雨’”。他向外看看朦朧的細雨天氣，用手指了指外面，大家不約而同的順著山娃視線，也看到了外面的雨天。這時，劉霞帶頭鼓起掌來，大家也都隨著的掌聲而拍了起來。
大家說：“好！好！就講下雨，快講吧！”
山娃看到大家興致，也來了神，特別是有劉霞和一幫同學捧場，他手裡把黑板的板兒向桌子上一拍，“啪！”的一聲，就像說評書的，拍了一下“振聲木”一樣，講了起來：
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