第三章 山娃年30
山娃以優異的績考取了半壁山高中，而且在全承德市剛剛恢復統考的第一年，山娃的數學績竟然是100分，在承德市的八縣三區，名列單科數學績第一，這個訊息，震驚了承德市，震驚了興隆縣教委，也震驚了半壁山初中學校，更震驚了教高一數學課的丁華老師，他高興的喜出外，當他知道自己是高一九班的班主任時，的把山娃的名字改在了自己班級的名下，並任命山娃為學習副班長兼數學課代表。他要好好的培養這個有潛質的數學尖子學生。山娃對丁老師的做法，一無所知。這些都是後來丁老師告訴山娃的。
山娃，自己也沒有想到數學績在統考時能考滿分。因為最後一道題很難，但他的記憶非常好，他看了看數學題的要求，一下子回憶起是自己做過的一道數學課外參考題，他在數學王老師的指導下，費了很多腦筋才做出來的，所以，他的印象非常深刻。他就毫不猶豫的把整個演算過程和最後答案都背寫下來了。而好多考生沒有做過這道題，都被這道題扣了分或得不到分。所以，山娃了半壁山村的驕傲和榮，父老鄉親和左鄰右舍奔走相告，讚不絕口：
“山娃那孩子，真有出息，考數學得了100分，為咱掙了啊！”
“他從小就苦，窮人的孩子早當家嘛！學習就下功夫！天生的聰明。”
“還是用工啊！他珍惜時間，知道家裡讓他上學不容易！”
“從小看大，三歲看老，山娃從小就有出息，能吃苦，學習，長大錯不了！”
鄉親們的議論和讚揚，山娃覺得異常的興和驕傲，又到有了很大的力。他高興的回到家裡，向著媽媽報告著好訊息：
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