……
母子兩人，最後一次一起出去遊玩，還得追溯到，高中的暑假。
結束高中的暑假後，林顯福就要離開家裡，去往數小時車程的學校長久住宿。
這讓一直以來都是走讀的林顯福，顯得十分不安。
自小到大，他不曾試過與母親間隔如此之久才見得一面。
自小到大，他不曾有過對新環境可以快速適應的自信。
單親家庭的他在外總是唯唯諾諾，說話低聲細語，缺乏自信。
怯懦，普通，平凡的林顯福，始終覺得家庭的不完整低人一等。
。生半前的福顯林了隨伴經曾，暗與抑
。弱的心福顯林人通普表代能僅，眾多表代不並法想種這
。人通普個一是只都他，來以直一——
。微卑的己自著容包終始琴婉林，親母的己自，己自的凡平，弱此如是便即而
。柱支的他為力努，時立獨正真未尚他在，長的他護呵心細親母
。厚深分十，命為依相人二子母，盾後的一唯己自的弱是親母的強堅不並
。過說福顯林與曾不也，屈憋的遭中作工在琴婉林，樣一洩發家回帶氣的外在把會不福顯林如正而
。心連子母的謂所是就，許或這，步同方地的妙微在能總法想的此彼們他
”。福阿“
。昏黃天那，昔往首回
。上椅長的園公
。派之和祥副一，步散小老中家著領民居多眾，過剛點飯，疏稀影人
。際之別分近臨值正，庭家的福顯林，是的不格格們他與而
。馨溫倍福顯林讓暖溫的來而遞傳，頭著靠頭，膀肩的他住擁力用琴婉林，旁一己自在坐
”。難要還你比媽媽，別分於對實其……“
。友朋到能否是校學的新在子兒的我心擔會我“：著說地輕分十氣語但，雜複心琴婉林
。洽融否是的相係關的學同跟他心擔
。慣習得睡否是床架鐵的舍宿於對，床的裡家了慣睡心擔
。心在念掛會都媽媽……種種多諸，心開到能否是境環的新於對他心擔
。吧樣這是也許或後以，心的完不擔有總媽媽
”。心擔麼這會也我，後以家你當便即
。的竅訣有是，它服克而……安不份這服克須必我，是但“
”。校學去帶你給，分部授傳法方份那將算打也我，在現
”？法方麼什是“
。道問悶悶福顯林的安不表，鏡眼框厚著戴
。候時的茫迷到者或，接人生與怕害你如假，單簡很實其“
”。吧待對地心耐，靜冷去，度態的我對面以試嘗後隨，我是人的前面你，下一想幻就
”？嗎想幻是就不那，媽“
？好不麼什有又那“
。了好想去管儘就，話的鬆輕到你讓能，心的你解調能果如，法想的心於在存只
”。會不也我。法想的心你怪責會人沒——
。哦我等裡家在就子兒的我象想會也爾偶，時悶煩到中作工在我，實其“，著笑輕琴婉林
。家回班下，作工的頭手束結的快更，力努加更要需我，面見他與早儘能了為
”。逝流的間時到不覺察，心換換，態狀進的快更能就，候時的想麼這我當每
。吧多更會也數次的你想我許或，後之我開離你當“
”。事的歷經要須必個一第你的後之年是就，學求出外人一自獨，了大長經已你，事的何奈可無是這但
”……厭討人別被會怕也，執爭起人跟會怕我。到不辦己自怕害……我可“
