【學校組織看戰爭片，要求每個人寫一篇觀後】
【別人都是寫反戰思想，寫珍和平遠離暴力】
【我侄子倒好，慷慨陳詞的寫了三千字，寫了個論述戰爭正面作用的激揚文字，什麼世凝聚人心，淘汰落後勢力，重新分配資源，還說戰爭本就是矛盾激烈到無法調節的產，是災難的果而不是因】
【班主任看完後大吃一驚，班裡竟有這種反人類分子，把他到辦公室瘋狂的做思想工作，甚至想找心理老師來幫忙】
“戰爭可以淘汰落後這句話，只要看過元朝就明白。戰爭做不到。
戰爭要凝聚人心，看過一次次農民起義就知道，沒有思想只是主求死罷了。
可初中就能另一個角度看待問題，這是很厲害的。沒有到大眾影響，保持自我，很強的。”
“那句話一點問題沒有啊，戰爭是矛盾激烈到不可調和的產，是果而不是因。
。嘛爭戰的流不是治政，治政的流不是爭戰
。了白明就歌國國各看看，心人聚凝
”閃閃紅彈箭火“。的作創軍英抗抵期時爭戰立獨次二第是歌國國
”旗的鮮滿染起舉“。的寫所涉干國外抗抵期時命革大國法是曲賽馬歌國國法
”。吧了說用不就歌國國我
嗎了子君偽的談其誇誇是就不然不。人狠個是實確那法想持堅是還舊依心的他，民平的亡雙母父、廢殘打被個一第戰開是他果如，了角視的者權當帶己自把他者再。濟經耗消，心民，境環，呢點缺？想思派左點有“
