在月考後的第一節職業生涯規劃課上，雷鳴和桑夏因為不同的教學理念，產生了嚴重的分歧。
一個現實理，一個強調興趣。
原本是要進行考後反思，針對十一班學生們的不同選科，以及目前績，做出最適合高考的調整。
雷鳴仔細的分析了每一個人可選擇的專業覆蓋率。
可以說，除了邊曉曉和江晴朗的政地，涵蓋範圍超過百分之八十，其他三個人被錄取的機率，在同等分數的況下，有人甚至沒有一半。
真·慘不忍睹。
妍珍還是第一次知道，李燃得到選科是歷史、生、化學。
這三個單獨拿出來，妍珍都能理解，可是三個放在一起，其中的歷史顯得格格不。
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