第442章
不等老朱開口，李文忠就須讚歎道:“好個六事！這在軍中，最頭疼的就是文不懂糧草排程，這下可解了燃眉之急。”
太子標聽後卻出憂慮之：“道理雖好，但天下典籍分散，國子監師資匱乏，如何開設這些新科？”
“簡單啊，可效仿宋時三舍法，廣納賢才。”朱高熾不慌不忙道，“各州府舉薦通曉實務的能吏、耆老，聘為國子監講席；同時，在監生中選拔績優異者，協助授課。如此，既能充實師資，又能激勵後進。”
這“宋時三舍法”，就是北宋王安石變法時期推行的教育改革措施，旨在過分級教學與考核制度選拔人才。
王安石將太學分為三個等級，外舍（初級班）、舍（中級班）、上舍（高階班），以“養士”與“取士”結合為核心，強化學校的育才功能。
上舍生績分三等：上等可直接授，中等可參加殿試，下等可參加省試，打破了科舉取士的單一途徑。
而且還與科舉制度銜接，上舍生考核分三等，上等可直接授，中等可參加殿試，下等可參加省試，打破了科舉取士的單一途徑，可繞過科舉直接獲任職，相當於“學校取士”與“科舉取士”並行，削弱了科舉對教育的壟斷。
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