小九的腦子轉得飛快，立刻從“慫恿者”切換到了“問題解決者”模式：
“不過沒關係！業餘組就業餘組嘛，以哥哥你的水平，從哪兒開始都一樣，反正最後都是要拿名次的！”
“走！咱們去問問負責老師，看社會人員怎麼報名！”
他並沒有因為這點小曲而氣餒，反而更加積極地去尋找解決方案。對他來說，只要哥哥想參加，那任何規則上的障礙都不是問題，想辦法解決就是了。
小三聽著弟弟的分析，再次點了點頭。他對此似乎並不意外，也沒有流出任何失的緒。對於份、組別這些外在的東西，他向來不甚在意，只要能下棋就好。
於是，在小九的帶領下，兩人轉而走向負責報名事宜的老師辦公室，準備去攻克這個“報名資格”的小小關卡。小九一邊走還一邊給小三打氣：“放心，哥哥！就憑你這張臉，這氣質，跟老師好好說，肯定沒問題的！”
他總能找到各種奇奇怪怪的理由來支撐自己的行。而小三，依舊安靜地跟著，只是在那清冷的目深，或許也因弟弟這毫無保留的支援與奔波，而泛起了一極淡的暖意。
小九拉著小三，找到了負責比賽報名的老師辦公室。小九一馬當先，湊到老師辦公桌前，臉上堆起乖巧又討喜的笑容，聲音清脆地問：
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