正午的穿過枝葉繁茂的翠竹,篩下細碎的金斑,落在小學的青石小道上。
上午的竹編公益首課圓滿落幕,喧鬧的課堂徹底安靜下來,八十多名孩子懷揣著親手編織的竹葉竹編,蹦蹦跳跳走出教學樓,稚的歡笑聲依舊縈繞在校園各。
非授課團隊一行人收拾完所有料、歸檔好全部課堂資料,告別了各班班主任,緩步走出教學樓,站在校園僻靜的竹林小廊下稍作休整。
初夏的風溫拂面,裹挾著淡淡的竹香與校園裡清甜的草木氣息,吹散了一上午授課的疲憊,只剩下滿心的溫熱與踏實。
李哲將沉甸甸的料推車停靠在廊下,抬手了額角薄汗,長長吐出一口氣,臉上是藏不住的笑意,整個人都著鬆弛的喜悅。
“我的天,總算圓滿結束了!說實話,開課之前我心裡懸得老高,就怕低年級小朋友調皮,把竹篾弄斷、或者爭搶料,鬧出什麼子。結果完全超乎我的預料!”
他蹲下,隨手整理著推車裡規整的剩餘料,一邊細數一邊慨:“八十套料基本完好,就十幾細碎竹篾斷裂,還是小朋友初學手法不練導致的,完全在可控範圍。這幫小傢伙也太乖了,全程安安靜靜聽課,認認真真手,簡直超出預期!”
孫曉抱著厚厚的臺賬檔案,輕輕拂去封面的浮塵,將簽到表、課堂記錄表、授課時長統計單一一疊放整齊,作細緻又穩妥。
”。好別特效堂課,品作織編葉竹礎基了完立獨都生學有所,百之分百率與參實、律紀堂課。退早、席缺人一無,與參員全生學名六十八計共班個四級年二,課首學小次本“,定篤氣語,和眼眉,人眾向看眸抬”。了畢完對核部全也料資的邊這我“
”。驟步實屬專的子孩分部這化簡對針以可們我續後,錯出易容法手穿,弱稍調協指手友朋小個六五概大有只,估預的們我超遠力能接,快很度速手上子孩分部大,節細堂課了註備意特還我“:道充補錄記寫手的麻麻著指,賬臺開翻,著說
。和溫亮清舊依卻,啞沙微微音嗓的,課授的午上一過經。意笑的溫滿盛底眼,篾竹細的revotfel一著輕輕裡手,旁柱竹的邊廊在靠曼蘇
”。折彎、位錯就篾竹急著一,度速快加想總,急子子孩的有;奏節的挑準找能就遍一,強極力注專子孩的有,樣一不度細和量力部手子孩級年低。題問個這了現發也候時的導指迴巡才剛我“
”。奏節上跟能都子孩個每證保,度難門低降,程教織編版易簡備準獨單,子孩的慢稍腳手對針。頁首案教在,卡驟步作慢做,細更得分拆法手礎基把要我,課備次一下“:道說真認,沉微微
”。看好更得編麼怎論討,品作葉竹的己自示展相互在都班全,鐘分十課下,程課特有所超遠熱的課編竹對們子孩,饋反我和都任主班位幾,候時的尾收才剛。了過通師老方校和我點一這“:道說頭話過接,意笑的和溫起揚角,們子孩的品作編竹玩把在還上場著,裡袋口在手雙陳的旁一
”。型造的看好又單簡類這籤書小、心小、花小編竹教進漸序循以可,織編葉竹單簡於限侷不,容程課級升慢慢,度進習學的們子孩據以可續後,課開化態常們我援支全完邊這校學說,接對我和意特也任主育德“
。定篤與欣是滿底眼,友朋小的品作編竹著護呵翼翼心小,邊壇花在蹲兩兩三三著看,深園校向目,側外群人在站宇周
”。學的生學小合更得磨打都課堂一每的續後把,方地的化細、化佳最以可裡程課們我出找,奏節配適、點特習學的們子孩清是的要重更,務任課授次一完是只不課首“,力有穩沉音聲,口開緩緩他”。義意的課開化態常是就這“
”。化佳最改整刻立們我,提管儘您?方地的整調要需有沒有,式方課授的前目們咱得覺您,課講子孩小多麼這給次一第天今,藝手子輩一了教,人匠老是您。了您苦辛,課授程全天今您,傅師鄭“:重敬著帶氣語,傅師鄭的笑淺默沉終始向看頭轉他,完說
。意笑的展舒是滿上臉,手擺了擺輕輕,人輕年的前眼過掃地溫目,眸抬緩緩,言聞傅師鄭
”。和暖越裡心講越,心開越教越而反,苦辛不都點一我“
”。的來出不裝是的裡眼,奇好的粹純,歡喜的粹純是們他,樣一不子孩小些這可;強很的目,錢掙藝學了為、生謀了為是多大,藝手學人年。的樣這天今有沒來從,演展型大數無過加參,人匠過帶,徒學過教,年多十七了活我“:慨的切真是滿底眼,向方的樓學教向目,步兩了走前往他
”。行不得貝寶,裡手在攥死死卻,扭扭歪歪葉竹的來出編後最,法手整調慢慢著咬,棄放肯不是還卻,了紅都圈眼得急,兩了斷篾竹,笨別特指手,頭丫小個有,候時的子孩導指道過在我才剛“
”。希的好最是就,子孩些這在現。熱心真人沒是的怕,人的學怕不,編竹南們咱。了心放底徹就我刻一那“:容外格氣語,水的熱溫層一起泛底眼,著說傅師鄭
”。住記易容更也,聽歡喜更定肯們子孩,事故小的氣地接講就,理道大講用不,事糗、事趣的編竹編學候時小我點講多以可我,課講次下。泛寬點有是還著聽子孩小,好剛著聽人年,事故老編竹的講天今我。議建小個有是倒我,整調說要“:法想的己自出提緩緩,節細課授著索思真認他,刻片頓停
”。鬆輕更來起學,楚楚清清得看能都子孩位低高,作部手的我大放屏投屏大用以可們你,課授次下。清不看是還子孩的排後,節細挑的微細些有,慢放意刻算就,快了慣習作,了大紀年我,範示法手有還“
”。題問個這決解完,放回作慢配搭,範示屏投寫特程全們我,課上次下。區盲有實確範示看眼場現,限有線視子孩小,了對太得說您傅師鄭“,可認是滿氣語,錄記速快錄忘備機手出拿忙連,亮一前眼刻立曼蘇”!周不慮考們我是!了鍵關太議建個這“
”。度溫有別特都張一每,拍抓的容笑臉滿品著舉子孩多很有還,寫特的織編注專們子孩有,影側的課講真認傅師鄭有,錄記質畫高程全!了絕的真材素的邊這我“:分口開住不忍,盈盈意笑上臉,材素的攝拍午上一著看翻,機相著抱雅曉林
”。樣模生新的編竹南們咱看看人多更讓,上號賬旅文的上鎮到發,片短實紀課首的園校進非們咱做,輯剪始開就我去回等,滿拉部全圍氛、面畫、影,遍一了覽瀏單簡才剛我“
”。挫裂斷篾竹為因們他免避,用友朋小的疏生法手給門專,篾竹級特的斷易容不、強更韌批一備準門專,篾竹細的倍一備多我,課開次下!備準級升前提得我料的續後們咱那,功麼這課首然既“:樣模的足十勁幹臉一,手了子起直,料完拾收哲李
”!效高更,用隨取隨,齊配部全篾竹、套手、刀剪,盒料急應個一配獨單級班個每,裝開分款用備、款階進、款礎基,料裝分類分算打我且而“
”。料資檔存方的承傳非們咱為作能也,程課化佳最續持們我便方既,案檔課授園校的整完形,次一總彙週每,式方學教的配適、題問的在存、度進習學的們子孩錄記,告報化佳最堂課份一理整獨單都我,束結課堂一每後以。系賬臺新更步同也邊這我“:道充補刻立,議建化佳最的人眾完聽曉孫








