年味日漸濃稠，僑鄉浸染在迎新納福的喜慶氛圍之中。經過數日鑼鼓的歲末盤點、檔案整編、資檢修與新年發展規劃定稿，瓷院各項收尾工作全部落地完畢，庫房原料分門別類碼放齊整，館藏四季瓷品恆溫封存妥當，全年教學、文創、山海聯的紙質與電子雙檔案盡數歸檔庫，新一年的發展方案裝訂冊妥善收存。龍窯依舊保持封火靜養的狀態，青磚窯沐浴在零星年紅裝飾的映襯下，古樸厚重之餘又添幾分新春喜氣。瓷院眾人暫且放下繁雜的整理瑣事，一邊置辦院年俗佈置，一邊等候鄉鎮中小學合作簽約團隊到訪，即將落地的校企非共建專案，將為新年度僑瓷向外拓展、深耕鄉土育的第一步關鍵佈局。
自去年年末研討會上確定走進校園、常態化開設瓷藝育課的發展目標後，年匠人團隊便在陳姨與村委的牽線對接下，前後三次前往周邊鄉鎮中心小學、鄉村完小實地走訪調研，和各校校長、教研組長面對面通課程落地細節。起初部分校方還存有顧慮，擔憂制瓷課程耗材本偏高、課堂場地限、專業授課師資難以長期穩定，經過年團隊細緻介紹瓷院公益辦學的初心、免費提供素坯泥料與教學工的合作方案，再結合過往一年公益課堂數百名孩的真實長案例展示，多所學校接連打消疑慮，敲定新春過後正式開啟校企聯合研學合作。恰逢新春前夕，鄉鎮文教辦帶隊，下轄三所中心小學的校領導、骨幹教師組考察團，專程來到瓷院實地參觀洽談落地細則。
清晨時分，僑鄉薄霧繚繞，遠山在淡淡的白霧之間，村口沿途農戶大門著嶄新春聯，街邊攤販擺滿春聯、福字、臘味年貨，來往鄉民拎著採買的年貨步履匆匆，煙火年味撲面而來。瓷院部早已提前佈置妥當，廊下懸掛起大紅燈籠，樑柱邊角上手寫福帖，廳堂長案之上有序陳列春夏秋冬全套四時瓷品，春芽青潤、夏荷澄碧、秋桂鎏金、冬雪白淨，四套瓷品搭配新春小尺寸祈福瓷牌，既展現僑瓷完整的四時文脈，又契合新春納福的喜慶氛圍。年匠人全員換上整潔工裝，分工做好接待工作，一部分負責陪同參觀館藏展廳，一部分留守工坊演示簡易制瓷流程，還有專人在會客室備好熱茶與歷年研學資料，有條不紊等候訪客到來。
上午九時許，考察團車隊抵達瓷院門口，一行人陸續下車，目第一時間便被院落裡古樸的百年龍窯與滿院新春佈置吸引。在林子軒的引領下，眾人首先步四時館藏展廳，順著展櫃順序逐一觀賞年度典藏瓷品。各校老師俯細細端詳冬雪凝白瓷細膩的霜霧釉面，對著留白寫意的寒江歸寧紋樣頻頻點頭，不常年從事教學的老師慨，這種留白學和中小學寫意繪畫教學理念不謀而合，能夠極好地鍛鍊孩子的構圖思維與審素養；負責德育的校領導則被牆面的山海鄉文集深深，一篇篇海外華裔年的思鄉隨筆、微刻在瓷坯之上的暖心寄語，讓眾人意識到僑瓷不止是手工技藝，更是承載家國懷、鄉土脈的優質德育素材。
參觀途中，年匠人結合四季制瓷經歷，細緻講解每一款瓷品背後的創作故事：春芽瓷是年團隊初次獨立守窯的長見證，夏荷瓷依託鄉郊荷塘天然原料研發專屬荷釉，秋桂瓷復原失傳數十年古法桂香釉並收錄萬千海外年心願，冬雪瓷以東方留白收全年四時窯事，整套四時瓷品串聯起鄉土風、匠人長、山海鄉愁三重核心。詳實生的講解跳出枯燥的工藝引數羅列，以真實經歷串聯文化核心，讓來訪的教育從業者直觀理解僑瓷育的獨特價值。
走出展廳，眾人移步室外工坊區域，工坊提前備好各瓷泥、基礎修坯工、簡易料，高階研學班留下來值守的幾名孩現場實演示泥塑形。只見孩子們端坐桌前，指尖靈活瓷泥，片刻便出小巧的福字瓷牌、元寶擺件，嫻的手法引得來訪老師連連稱讚。帶隊的文教辦主任坦言，以往校園育大多侷限在紙筆繪畫，缺手實的沉浸式課程，孩子們常年坐在課桌前，很難近距離接傳統非，僑瓷公益校恰好補足鄉村育現存短板，是兼顧手能力、傳統文化、鄉土懷的優質補充課程。
參觀結束後，所有人齊聚會客室開展專項座談，圍繞課程課時、授課形式、場地安排、課後果落地四大板塊逐項敲定細則。經過多方磋商，最終確定正式合作方案：新學年開學後，三所小學每週固定開設一節瓷藝育課，分校常規課堂與瓷院研學實踐兩種模式換。校課堂由年匠人每週校授課，依託學校教室開展簡易泥塑、紋樣手繪教學，瓷院統一無償配送安全陶泥與繪畫耗材；每月組織一次全校優選學生來到瓷院開展全天沉浸式研學，實地參觀龍窯、觀古法施釉、親手製作專屬紀念瓷坯，學生完的優秀作品由瓷院統一收集窯燒製，燒之後返還學生留存，頂尖佳作擇優收瓷院心館藏專區永久儲存。
除此之外，雙方敲定聯合打造校園非果聯展，每學期期末彙集各校學生瓷藝作品，流在校園展廳與瓷院館藏區巡迴展出，聯打造鄉土兒非名片；依託僑瓷四時節氣特，開發二十四節氣配套校本瓷藝教材，年匠人聯合各校老師共同編撰，把節氣民俗、鄉土風、制瓷工藝融為一，填補鄉村校本非教材的空白。合作協議逐條梳理完畢，雙方現場完簽約蓋章，校企非共建專案正式落地生效。簽約瞬間，滿堂掌聲響起，這標誌著僑瓷傳承再次邁出關鍵一步，從瓷院小院的公益課堂，正式系統走進公辦校園，實現非育規模化、制度化落地。
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