蘇晚工作室的活區裡,彩紙與畫筆散落一桌。今天是工作室聯合社區舉辦的親子設計公益課,蘇晚正彎腰指導一個小孩勾勒卡通座椅廓,語氣溫:“這裡可以畫個小心,會更可哦。”
溫景然作為特邀的兒心理顧問出席,正坐在不遠陪晚晚和幾個孩子做手工,偶爾抬頭看向蘇晚,眼神里滿是對公益初心的認可。這是他主提出幫忙對接社群資源促的活,純粹想幫蘇晚擴大工作室的公益影響力,毫無其他雜念。
躲在活區角落的林曼,悄悄舉起手機。故意選了個刁鑽角度,只拍蘇晚俯指導孩子的背影,搭配溫景然向的畫面,裁剪掉其他家長和孩子,發給傅斯年:“傅總,蘇晚借公益課炒作,故意在孩子面前和溫景然秀默契,還讓晚晚黏著溫景然,分明是想讓孩子認他當爸,徹底架空你!”
傅斯年剛結束傅氏公益基金會的專案評審,看到訊息和照片,積的偏執瞬間發。他認定蘇晚是借公益之名博眼球,實則想公開和溫景然的關係,甚至潛移默化讓晚晚接溫景然,報復他過往對公益活的缺席。
半小時後,傅斯年推開工作室的門,凜冽的氣息瞬間打破活區的溫馨。他徑直走到蘇晚面前,一把拽住的手腕,語氣冰冷:“蘇晚,你借公益課炒作自己,還故意讓溫景然陪在邊,是想向所有人宣告他才是你和晚晚的依靠,是不是?”
蘇晚被拽得一個踉蹌,手裡的畫筆掉在地上,不解地看著他:“傅斯年,你在說什麼?這是正經的公益課,溫先生是特邀顧問,我們只是正常合作。”
“正常合作?”傅斯年冷笑,將手機照片摔在桌上,“你和他全程默契十足,他看你的眼神都不對勁,還陪晚晚做手工,不是故意秀恩是什麼?蘇晚,你就是想借公益博好,順便讓大家習慣溫景然的存在,取代我的位置!”
他手掃落桌上的彩紙和畫筆,紙張紛飛,幾個孩子被嚇得眼圈發紅。溫景然立刻起上前,拉開傅斯年的手,語氣帶著慍怒:“傅總,請注意場合!這裡都是孩子,蘇小姐辦公益課是真心想幫社群孩子,我只是協助,沒有你想的那些齷齪心思,你不該惡意揣測。”
”。說一作炒在存不,為行益公是全完,料材供提包腰掏自還,取未文分姐小蘇,活益公的接對主群社們我是這,總傅“:表案備活著拿裡手,來趕忙連人責負益公群社
”。樣那裡片照是不本,裡眼在看都們我,工手做子孩陪是只也生先溫,心用很得教姐小蘇,總傅啊是“:來出站也長家的活與參位一
”?影理心下留晚晚給怕不就你,著看子孩多麼這!搗來跑卻你,事好是課益公?了瘋你年斯傅“:抖發得氣,子孩的驚和藉狼地滿到看,來趕話電急的棠曉到接冉夏
”!歉道們子孩和晚蘇給快,事鬧來唆挑人被卻你,益公辦心好晚蘇!話像不越來越是真你“:年斯傅著瞪狠狠頭轉,子孩的驚安地疼心,面場的混這到看,來趕匆匆也母傅
。子孩了到嚇還,心的晚蘇了毀僅不,態失合場益公在,撥挑曼林被次一又他。恨悔的骨刺下剩只,去褪漸漸火怒的裡心,樣模的驚們子孩和失的底眼晚蘇看看又,詞證的們長家、表案備活著看年斯傅








