凌夜站在原地。
的控制權回來了，但他不知道該做什麼。
他“知道”自己剛剛失去了六歲生日的記憶。系統提示告訴了他。
但他“覺”不到失去。
因為連“失去的覺”所依賴的參照——那個記憶本——都已經不存在了。
就像你無法懷念一棟你從未見過的房子。
空虛。
但不是悲傷的空虛，而是認知層面的空——他的人格檔案裡，“六歲生日”這一欄，現在變了一個打著“已刪除”標籤的灰方框。
。已而此僅
——時覺麼什是”空“種這解理圖試夜凌在就
。隙的道一開裂然突，壁石側右的廊迴憶記
。屏告廣的高米兩、寬米三面一作化，開展速迅面介。面介影投息全的微藍淡著發散、的流是而，石岩是不隙
。完的眼刺到假虛是，裡幕螢
。反得白齒牙，疵瑕無毫皮，化佳最過經都五的們他——戲嬉上灘沙在”人“的爛燦容笑群一。晃搖風隨子影的樹櫚棕，灘沙的白純著打拍地輕浪海。灘海擬虛的明，雲白天藍
：藍的般石寶、的人著爍閃都字個每，現浮字藝的雅優以題標
”心中療診憶記·會學程工宇寰“
”痕裂的生人補填您為“
”我自整完獲重，憶回完製定“
。率頻的樞中悅愉腦大發能計設意刻律旋，曲琴鋼的輕是樂音景背
。換切面畫，後然
：道說音嗓的磁滿充用，後桌公辦在坐）臉的瑕無完是樣同（生醫擬虛的掬可容笑、褂大白著穿個一。”室療診“的馨溫間一現出
”。案方決解的化人最供提您為，】務服植憶記工人【——技科新最會學程工？苦痛而傷損憶記為因否是？憾缺有生人覺否是“
：”程流務服“示展，換切次再面畫
。構結憶記餘剩取讀化害無：描掃憶記.1
。域區失缺別識IA：析分口缺.2
。段片憶記工人的合契最生，好偏格的您據：生製定.3
。識意嵌無憶記將，面介經神艙潛深過：植痛無.4
。化進步同格人與憶記保確，新更期定：護維終.5
。”證見者用使“是，著接
：字文上配，臉的”福幸“出得看然依但理糊模過經張幾
。歲24，士張——”。了他憶回著笑能於終我在現，憶記的’車踏腳騎我教親父‘了製定我為會學程工。憶記的年了去失我，後世去禍車親父“·
。歲87，生先王——”。淚落，次一了祝慶’新重‘又伴老和我，後憶記植，子日的年週十五婚結了記忘我讓呆痴年老“·
。準調，業專其極得做告廣
。出中裂壁石從臂械機，後然
。片晶藍幽的小大蓋甲指枚一著託，裡心手的手械機
。版代替工人的景場”日生歲六“的除刪被剛剛夜凌是正——像影息全的態著存封，部片晶
