五歲人生重起計劃_第46章 老師家訪，專業分量(1)

週四早上，媽媽特意提前下班，去學校和大姐的班主任王老師見面。王老師是一位五十多歲的語文老師，頭髮有些花白，但神矍鑠，臉上總是帶著溫和的笑容。從事教育工作三十多年，帶出過很多優秀的文科生，對文理分科有自己獨到的見解。 “王老師，謝謝您百忙之中見我。”媽媽坐在王老師的辦公室裡，手裡拿著大姐的績單，“我今天來，主要是想跟您聊聊玲玲文理分科的事。玲玲文科績很好，也喜歡文科，但爸爸覺得文科就業難，想讓選理科，玲玲自己也因為同學的議論有些猶豫，我想聽聽您的專業意見。” 王老師接過大姐的績單，仔細地看了起來，角漸漸出笑容：“白玲這孩子我很瞭解，語文、歷史、英語績一直在班裡名列前茅，尤其是作文，多次在市裡獲獎，很有寫作天賦。的理科績雖然不算差，但明顯沒有文科突出，而且上課的時候，聽文科課總是很專注，眼睛裡有，聽理科課的時候就有些走神。” 王老師喝了一口水，繼續說：“選科最重要的是‘揚長避短’，讓孩子在自己擅長的領域裡發發熱。白玲在文科方面有明顯的優勢和興趣，選文科不僅能讓保持好績，還能讓在學習中找到快樂和就。如果強行讓選理科，可能會因為不興趣、學不進去而績下，甚至產生厭學緒，這就得不償失了。” 媽媽點了點頭：“您說得對，我也是這麼想的，可爸爸總覺得文科就業難，擔心以後找不到工作。”王老師笑了笑：“這是很多家長的固有偏見。其實現在文科的就業面很廣，像漢語言文學可以當老師、編輯、公務員，新聞學可以當記者、新運營，歷史學可以去博館、檔案館，還有法律、金融等專業，也需要文科基礎。我們學校去年的文科生，有考上北京大學、復旦大學的，也有考上師範大學、傳大學的，畢業後都找到了不錯的工作。” 王老師從屜裡拿出一本畢業生名錄：“你看，這是我們學校去年的文科畢業生，這個考上北師大的，現在在市重點中學當語文老師；這個考上中國傳大學的，現在在電視臺當編導；還有這個考上政法大學的，現在在律師事務所當律師。這些孩子都是因為選對了科，發揮了自己的優勢，才取得了今天的績。” 媽媽看著畢業生名錄，心裡的底氣更足了：“王老師，謝謝您給我講這麼多，我現在更堅定支援玲玲選文科了。我想跟您約個時間，讓玲玲爸爸也來學校，聽聽您的意見，您看可以嗎？”王老師爽快地答應：“沒問題，這週六上午我有空，讓玲玲爸爸過來，我們一起聊聊，相信他聽完我的分析，會理解白玲的選擇。” 媽媽離開學校的時候，心裡充滿了希。知道，有王老師的專業意見，加上之前收集的資料和案例，一定能說服爸爸，讓大姐做出最適合自己的選擇。白楊在家聽到媽媽和王老師的通結果，也開心地跳了起來：“太好了！有王老師幫忙，爸爸肯定會支援大姐選文科的！”大姐看著弟弟興的樣子，心裡的最後一顧慮也消失了，終於有勇氣，去追求自己喜歡的文科之路。