隨後，王教授深講解“協調發展”的要義：“‘協調發展’，是破解發展不平衡不充分問題的關鍵。我國地域遼闊，各地區資源稟賦、產業基礎、發展水平差異巨大，若各自為戰、盲目發展，必然導致資源浪費、耗嚴重。只有加強區域協調、城鄉協調、產業協調，才能形發展合力，提升整發展效能。”
他重點闡述了區域協調發展的戰略思路，提出要發揮東部地區的引領帶作用，加快中西部地區的發展步伐，推東中西互合作、優勢互補；要統籌城鄉發展，加快鄉村振興步伐，小城鄉差距，讓城鄉共同繁榮。“像四川這樣的陸省份，既要主對接東部沿海地區的產業轉移，又要依託自的資源和人才優勢，發展特產業，實現與其他地區的協調發展。”王教授的話語，準點出了陸省份的發展路徑。
離翁聽得格外神，他結合四川的產業佈局，想到了如何依託渝地區雙城經濟圈建設，推區域協調發展，如何促進農業與工業、服務業融合發展，實現產業協調。這些思考，讓他對後續的研討更加充滿期待。
課堂互環節，離翁起發言，他目堅定，語氣清晰：“王教授，我結合陸人口大省的實際談一點思考。在推經濟協調發展過程中，如何理好區域發展與民生改善的關係？如何避免區域協調發展中出現‘重專案、輕民生’的傾向？”
這個問題直擊要害，引起了全場學員的共鳴。王教授對此深表贊同，他指出，區域協調發展的最終目的，是為了讓人民群眾過上更好的生活，必須堅持以人民為中心，在推進專案建設、產業佈局的同時，同步關注民生福祉，完善公共服務，讓發展的果真正惠及百姓。
鄧正權、顧守信等四川籍學員也相繼發言，結合四川在區域協調發展中的實踐，分了遇到的矛盾與困，提出了針對的建議。學員們各抒己見，觀點撞，從區域協調到產業升級，從民生保障到生態保護，討論熱烈而深。
王教授全程認真聆聽，不時點頭讚許，最後總結道：“同志們，堅持國民經濟持續穩定協調發展，是一項系統工程，需要我們久久為功、協同發力。你們是全國各地經濟工作的骨幹，是九十年代經濟發展的中堅力量，回去之後，要深刻領會這一發展理念，結合地方實際，把理論轉化為實踐，把思路轉化為行，真正走出一條符合自發展的高質量之路。”
下課鈴聲響起，學員們仍意猶未盡，圍在王教授邊請教問題。離翁合上厚厚的筆記，心中滿是收穫與啟發。這一堂課，不僅讓他對國民經濟發展的規律有了更深刻的認識，更讓他明確了作為青年經濟工作者的責任與使命。
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。篇新譜程征十九，景圖宏繪共心同
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