陳宇默握著手機,指節微微發白。落在他半邊臉上,暖的。他剛從教學樓出來,腳步沒停,但腦子裡卻像塞了團麻。
剛才那些聲音還在耳邊迴盪——同學的提問、鬨笑、鼓勵,還有那個大一生怯生生的眼神。他們說他是“能讓對話繼續下去的人”,這話聽著舒服,可現在得他口發悶。
他原以為自己準備好了。段子練了,人設也有了方向,連王均都說“這版能火”。可越是有人看好,他越怕出錯。
一步走歪,所有期待就都了笑話。
走到圖書館前的小路時,他忽然停下。樹影錯,斑在地上跳。他低頭看了眼手機,王均的訊息還躺在聊天框裡:“今天下午三點,老地方,最後一遍模擬。”
時間還早。
他盯著螢幕看了幾秒,然後慢慢把手機翻過來,扣在掌心。不去練了。再背下去也沒用,他已經知道每個詞該在哪個位置冒出來,可那不是說話,是執行程式。
他轉換了方向,朝著教師辦公樓走去。
。”進請“聲一來傳面裡見聽,下兩了敲默宇陳。條一著開門,頭盡樓二在室公辦師老張
”?稿講演改來又,麼怎“,笑了笑筆下放,他是見看頭抬師老張”。啊你是“
”。事點說您找想……是就我“,口開麼怎知不時一,口門在站默宇陳”。是不“
”。張易容話說著站“,子椅的邊旁指了指師老張”。說下坐就那“
。生學的題問答回課上是像,上蓋膝在搭手雙,了下坐默宇陳
”。意滿家大讓能不能,心信有沒有,樣麼怎得備準我問們他。目節個那的加參去要我注關始開人多很“,口開於終他”。點有近最“
”?好不,覺的希予寄人被“:頭點點師老張
”。們他負辜怕我……反人惹錯說話句一者或,笑人沒子段的講,了場冷是要。可不好現表得非得覺卻在現,看試試想只來本我。了重太……是“,頭搖默宇陳”。好不是不“
。秒幾了靜安裡屋,完說他
”?嗎樣麼什是課開公上次一第我道知你“:了笑而反,話接著急沒師老張
。眼抬默宇陳
”。著站幹麼那就我,話說人沒,師老課聽子屋一了坐下臺。秒十了愣上臺講在站,白空子腦然突,半一到講“,說”。了詞忘“
。聲一了笑住不忍默宇陳
。問他”?呢來後“
”。師老的實真個一了到看為因——深最象印們他讓頓停段一那,說價評師老有後課“,說”。講下往著接,言語織組新重,下一了吸呼深我來後“
。了住怔默宇陳
”。題問度態是,題問力能是不這。了夠就這,服舒得聊家大讓能你。心安人讓誰得記只“,他著看師老張”。錯犯沒誰得記不們人“
。紋波圈一開漾裡心他在,裡水進落頭石塊一像話這
。火能版這說,笑大桌拍均王時當”。人通普的漫浪亮點識知用想個一,默宇陳是我,好家大“:話的尾收句那後最,時練演均王和上晚昨起想他
。話心真句了說於終己自得覺是而,的來出計設是不也,的來出演是不——鬆輕種那後之完說是,的他打正真可
”。難也裡心我,尬尷人別到看。住僵面場讓想不是只我“,說聲低他”。笑搞長擅不我實其“
”。厭討被會不都兒哪到走,人種這。人的來下鬆放人別讓意願、話接意願、聽意願個那做就你,人的趣有多變著想別“,說師老張”。樣這續繼就那“
”。張會是還我可“:頭起抬他,兒會了過。著挲地識意無指手,頭著低默宇陳
”。行就你制控它讓別要只,係關沒張。事回當事件這把沒你明說。心擔才我,怕不都點一是要你“,平很氣語師老張”。會然當“








