“方舟”掃描訊號的暫時消退，並未給“磐石”基地帶來預期的放鬆，反而像走了繃繩索的一部分力量，讓之前被抑的疲憊和部矛盾更清晰地浮現出來。
“表演”結束後，基地陷了一種怪異的寂靜。撤除臨時佈景的工人們沉默地幹活，臉上帶著困和些許不滿——他們不明白為什麼如此興師眾地折騰一番，僅僅是為了接待幾個看起來並不像真正投資人的訪客。
王錚扯掉領帶，癱在椅子上，連說話的力氣都沒有。趙大海則立刻帶人覆盤整個“開放日”的所有細節，檢查是否有任何疏被“方舟”捕捉到，神比之前更加冷峻。
張儷忙著進行兩套資系統的最終核對和整合，工作量巨大，把自己關在辦公室裡，只有鍵盤敲擊聲不斷傳出。
而陳教授，在確認生命維持系統執行平穩後，將自己關在了臨時佈置的“實驗室”裡，對著一些土壤和空氣樣本發呆，眼神有些空。這次與“方舟”近乎直面的、不對等的較量，似乎給這位老派學者帶來了巨大的心理衝擊。
第一個明顯的裂痕，出現在趙大海和陳教授之間。
起因是陳教授的一名助手，一個小周的年輕人。在“開放日”期間，他被安排留守核心資料室。趙大海在事後檢查部監控時發現，小周曾數次試圖用個人手機（按規定嚴在核心區使用）對外通訊，雖然因為訊號遮蔽未能功，但這一行為本已嚴重違規。
趙大海的理方式一如既往的強。他直接帶人扣押了小周的個人品，並將他暫時隔離審查，同時要求陳教授對其團隊所有員進行部徹查。
”！怖恐白搞在是這你！安平個報人家給想者或，奇好時一是只他！年五我了跟周小？思意麼什是這你！海大趙“：抖而激因髮頭的白花，室控監到衝他。火了發海大趙對次一第，後知得授教陳
”。’時一‘的人何任賭去，全安的地基個整拿能不我。律紀和惕警的要必乏缺他明證以足也，試嘗的功不次一。行不，裡這在，以可方地的別在，安平報和奇好。定規是就定規，授教陳“：上地在砸地冷冰音聲有只，不紋般塔鐵如形，火怒的授教對面海大趙
”！兵車程計你是不，的研科搞是們我“，紅通臉得氣授教陳”！喻理可不直簡你……你“
。讓退不毫海大趙”。務任研科一第是去下活，裡這在“
。估評度誠忠一行進隊團授教陳對議建並，周小理矩規按求要持堅，報彙我向接直則海大趙。援支技的要必非有所停暫將隊團的他，周小放釋並歉道不海大趙果如稱聲，去離然憤授教陳。散而歡不人兩
。好討不邊兩卻，解調圖試，難為右左，間中在夾錚王
。怨抱我對下私他”。的鬧兒事這……了媽他太也海大但，氣子呆書點有是陳老“
。大放劇急被異差些這，下高在，觀值價和輯邏為行的同不有擁，界世的同不自來們我——弱脆的心核隊團個這們我了暴恰恰這但。原可有也人下手護授教陳，錯沒格嚴的海大趙。態表刻立沒我
：題問實現個一了出提是而，錯對論評接直有沒。我了到找，後況解瞭在，儷張的務事急頭手完理
”。命致更耗損資比，耗種這“，頓了頓”，且而。積累會險風在潛，析分料資和預干工人乏缺期長但，行執自以可統系然雖，工罷的真隊團授教陳果如。測監本樣生微的統系圈迴水分部一責負周小，工林“
。義意無毫也固堅再得修壘堡，了散心人但，積囤以可資，補彌以可技。鍵關了出點
