他放下筆,神變得更加放鬆。“那麼,從專業角度,我可能需要調整對你們的‘治療’目標了。不再是理創傷後症或改善通,而是如何鞏固和運用你們已經獲得的這種深度協同狀態,去面對未來的生活挑戰——無論是可能的外部威脅,還是日常的相。我們可以更多地討論積極心理學、關係韌建設,甚至是某些高階的協同決策與力管理技巧。”
陸寒洲和沈清辭都點了點頭。這個方向,正是他們此刻所需要的。
“另外,”顧延舟略微正,“關於‘鏡魔’和潛在的後續風險。雖然心理上你們已經建立了更強大的防和協同能力,但現實威脅依然存在。我建議將一部分診療時間,用於針對的‘模擬對抗’練習——不是重溫創傷,而是在安全控的環境中,模擬可能再次遭遇的心理攻擊模式(如資訊混淆、綁架、邏輯陷阱等),訓練你們快速識別和協同應對的反應。這可以看作是一種‘認知免疫接種’。”
“這個建議很好。”沈清辭立刻贊同,“我們需要將被防,轉化為更主的免疫和反擊能力。”
診療的後半段,氣氛更加活躍,更像是一場三位高智商人士關於“如何更好地應對未來危機”的戰略研討會。顧延舟提供了專業的框架和建議,陸寒洲和沈清辭則貢獻了他們在實戰(無論是商場還是戰場,抑或是這次意識戰場)中獲得的寶貴直覺和經驗。
當預定的時間結束時,三人都有些意猶未盡。
“我想,我們可以將常規會面頻率降低,”顧延舟送他們到門口時說,“但保持定期聯絡。你們已經不再是需要小心翼翼呵護的‘病人’,而是備了強大在資源和協同能力的‘合作伙伴’。我的角,更多是提供專業的第三方視角和前沿的工支援。”
“謝謝你,顧博士。”沈清辭真誠地說,“沒有你之前的幫助,我們可能走不到‘鏡屋’面前;沒有你之後的支援,我們可能無法如此清晰地走出來並整合經驗。”
。中言不在盡切一,頭點了點舟延顧向也洲寒陸
。聲沙沙的微細出發下腳在葉桐梧。著走慢慢道行人著沿是而,車上刻立有沒人兩。人灼不而暖溫,好正的後午日秋,室療診出走
。說然忽洲寒陸”。了業畢像覺“
”?’班修研作合與係關階高‘升,業畢’校學療治傷創‘從“:笑輕辭清沈
”。個一同是還學同但,了變容程課“,手的住握,意笑一出也洲寒陸”。多不差“
。整同協的大強加更也、醒清加更、加更個一為已們他。魂靈獨孤的此彼近靠翼翼心小、痕傷滿著帶個兩那初當是再不已們他但,了級升戰挑,了變程課,的是。天藍的澈澄遠向投目,手的他握辭清沈
。象映冷冰的暗自來、的臨降次再能可是還,明是論無,切一的方前對面手攜備準,”冊手戰作“的二無一獨、的出鍊淬驗考酷殘由份一及以,任信的堅更、解理的深更此彼對著帶們他。始開的段階更個一是而,束結非並,療診終最
。路前亮照,此彼定錨以足,標座的虛不實真最是便,手雙的握們他為因。影倒何任怕懼再不將們他,次一這而








