離畢業考核只剩三天了，基因知識的複習也進了最後的衝刺階段。王嶼辭和蘇曉、張強、李一起，每天都在教室裡熬夜複習，爭取把所有的知識點都鞏固一遍。
教室的燈忽明忽暗，同學們都坐在自己的座位上，認真地翻閱著課本和筆記。有的在背誦基因藥劑的研發歷史，有的在默寫基因序列的配對規律，有的在做模擬試題，有的在互相提問，解決最後的難點。教室裡雀無聲，只有翻書的聲音和寫字的聲音，偶爾傳來幾聲輕微的咳嗽聲。
王嶼辭把所有的知識點都整理了一個思維導圖，在桌子上。他按照思維導圖的順序，逐一複習，遇到忘記的知識點，就立刻翻課本和筆記，直到完全記住為止。他的基因知識基礎很紮實，但為了保險起見，他還是把所有的知識點都過了一遍又一遍。
“王嶼辭，這個基因序列的作用是什麼？我總是記不住。” 蘇曉拿著課本，走到王嶼辭邊，小聲地問。王嶼辭放下手裡的筆，指著課本上的基因序列說：“這個基因序列是用來強化人的免疫系統的。你可以結合圖譜來記憶，它的結構和免疫系統的細胞結構很相似，這樣更容易記住。”
蘇曉點了點頭：“哦，原來是這樣。謝謝你，王嶼辭。我以前怎麼沒想到呢？”“不用謝。” 王嶼辭笑了笑，“互相幫助是應該的。你還有什麼不懂的地方，隨時可以問我。”
張強和李也圍了過來，他們也有一些知識點不太明白。王嶼辭耐心地為他們講解，把複雜的知識點用通俗易懂的語言解釋清楚。有時候，他們會為了一個知識點爭論起來，各抒己見，直到找到正確的答案。
複習到半夜，大家都有些犯困了。李打了個哈欠，了眼睛：“太困了，我實在堅持不住了。”“我也是。” 張強說，“眼睛都快睜不開了。” 蘇曉也點了點頭：“我們休息一會兒吧，不然也記不住東西。”
王嶼辭看著大家疲憊的樣子，點了點頭：“好，我們休息十分鐘。十分鐘後，我們繼續複習。” 他從書包裡拿出幾個撿來的薄荷糖，分給大家：“吃個薄荷糖，提提神。”
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