心動預警:醫生的漫畫指南_第三十九章 她的理解與他的“感性”學習(2)

作者:南山兮若·6個月前

“如何變得更浪漫有效方法”

朋友生氣時怎麼哄實步驟”

“送什麼禮能產生高緒價值”

……

他快速瀏覽著各種網頁、論壇帖子和博主的文章,眼神銳利,如同在篩查海量的醫學文獻。他會自過濾掉那些過於誇張、明顯不(比如“包下整個餐廳放煙花”)或者違揹他基本準則(比如“放棄原則無條件道歉”)的建議,然後試圖從中總結出一些有“普適”且符合邏輯的規律,並默默記下幾個看似安全且可嘗試的選項(例如:送花、寫卡片、準備驚喜晚餐)。

第三步,是實踐應用與效果評估。他依然會送那些極個人風格的“實用型”禮,比如一個最新款的、帶紫外線消毒功能的行式文盒(防止畫筆細菌滋生),或者一套據人工學原理設計、能有效預防頸椎病的頂級繪圖座椅。

但不同的是,他現在會嘗試在禮之外,附上一張手寫的卡片。卡片上的字跡依舊工整如列印,容卻開始出現一些生的、模仿自“學習資料”的、“非理”的表達。

比如,在那束包裝得極其簡潔、甚至有點像實驗室標本(花長度統一,花朵朝向一致,沒有任何冗餘裝飾彩紙)的白百合花旁,他附上的卡片寫道:

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