嘉言似懂非懂，但爸爸沒有發火，而是理解了他的緒，還教他方法，這讓他緒平復了不。林夕在一旁補充：“嘉言是哥哥，可以教妹妹怎麼輕輕積木，而不是推倒，對不對？妹妹最喜歡跟哥哥學了。”
這次小小的衝突，沒有演變一場家庭風暴，而是在夫妻倆一個理緒、一個引導行為的默契配合下，化解為一次學習如何理衝突和緒的機會。事後，陸景深在育兒日誌中更新了“兒間衝突干預流程V2.1”，加了更多認同和替代行為引導的步驟。
在事業上，兩人也在尋找新的平衡。林夕的創作時間被嚴重，但不再像以前那樣焦慮。學會了利用碎片時間，比如孩子們午睡的二十分鐘，或者清晨早起的一小時，用平板電腦快速勾勒靈。甚至開始將育兒中的觀察融創作，畫了一系列幽默又溫馨的《二胎媽媽生存圖鑑》，引起了大量同齡母親的共鳴，反而讓的事業有了新的突破。陸景深也調整了自己的工作節奏，除非急手，儘量將需要高度專注的研究工作安排在晚上孩子們睡後或清晨，以保證每天能有一段高質量的家庭時間。
一天週末，他們帶著孩子們去附近的公園野餐。春天的暖洋洋的，草坪上滿是嬉笑奔跑的孩子。嘉言很快和幾個小朋友玩到了一起，在梯和沙坑之間穿梭。嘉寧則坐在野餐墊上，對著一隻飄落的公英出神，試圖用小手抓住那輕盈的絨。
陸景深沒有像以前那樣，抓時間看論文，而是放鬆地躺在墊子上，一隻手枕在腦後，看著藍天白雲，另一隻手有一下沒一下地輕拍著昏昏睡的嘉寧。林夕坐在他邊，畫本攤在膝上，速寫著他此刻放鬆的側臉和孩子們嬉戲的影。
空氣中瀰漫著青草的味道和食的香氣，遠是孩子們的歡笑聲。這一刻，沒有亟待理的郵件，沒有哭鬧的孩子，沒有散落一地的玩。只有溫暖的，和風中青草的味道，以及邊人平穩的呼吸聲。
林夕放下筆，輕輕靠在陸景深肩膀上。陸景深放鬆，手臂自然地環住。
“好像很久沒這麼……悠閒了。”林夕輕聲說，閉上眼著的溫度。
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