展示進行到中途時，一位評委問了個技問題。嘉言停頓了0.5秒，然後流暢地回答，並補充了資料的侷限。陸景深在腦中評分：誠實9/10，科學嚴謹8.5/10。
但真正的轉折點發生在最後。嘉言翻到PPT的最後一頁——那是嘉寧測試模型時的照片。照片裡的小孩坐在桌前，右手小心地控式螢幕幕，左臂打著石膏，表專注得彷彿在破解宇宙的碼。
“這個系統最後能功，是因為我妹妹的幫忙。”嘉言的聲音在照片出現時變了，從科學彙報的平穩，轉為某種更、更真實的語調，“骨折了，只能用一隻手作。但正是這樣，才發現了所有我沒想到的問題——按鈕太小，太淡，提示語看不懂。因為，這個系統變得真的能讓小朋友使用。”
他頓了頓，目在人群中找到妹妹：“科學不只是資料和機，也是人和人的幫助。謝謝妹妹，謝謝你用一隻手幫我測試了那麼多次。”
禮堂安靜了片刻，然後響起掌聲。陸景深看到嘉寧的臉紅了，把臉埋進林夕的角，但肩膀在輕輕聳——在笑，也在哭。
展示結束，評委們開始評分。嘉言走過來時，陸景深給出專業反饋：“容完整9/10，表達清晰度8.5/10，連線10/10。總評分9.2，優秀水平。”
“連線那部分……我沒計劃。”嘉言誠實地說，“看到照片，突然就想說了。”
“最有效的通往往源於真實。”林夕摟住兒子的肩，“你讓科學有了溫度。這是比任何獎盃都重要的東西。”
。抱擁整完個一第的後支除拆是這——哥哥住抱手雙用地慢慢、地心小，手的夕林掙寧嘉，時來回走狀獎張兩著拿他。”獎別特懷關文人最“和”獎新創佳最“了得獲案專的言嘉，節環獎頒
。裡服的言嘉在悶音聲的”。了棒最哥哥“
。背的妹妹著拍輕輕手隻一，答回聲低言嘉”。棒最你為因是“
”？事的害厲多麼這做以可，樣一手的哥哥像能候時麼什臂手的我“，說然突”，爸爸“。支的臂左著挲地識意無指手，狀獎的哥哥著看直一寧嘉，上路的家回
。能可與限侷的己自解理何如子孩個一於關，題問的能效我自於關是這，題問的間時復康於關是不這。看鏡視後從深景陸
”——反相恰恰。了弱變它著味意不這但。你告警時用使度過在，你醒提時化變氣天在，折骨次這得記會遠永能可臂手的你“，答回的實誠擇選他”。的終是，復恢的能功但。月個三要需復恢全完骼骨，示顯料資“
”。慧智的會學是，點弱是不痕傷。明聰更得變而，己自護保何如得懂更為因，後合癒在會也臂手的你。了好更得變，改修和試測過經，型模的哥哥像就“：達表的解理能兒著找尋，頓停他
”？嗎面裡在住直一會，靈小敢勇的我那“：說，時區小駛車。久很了靜安寧嘉
”。法方的笑到找能還，候時的難很在麼怎，助幫相互麼怎，法辦想起一麼怎們我住記也，疼住記隻是不——間時段這住記會都，人個每的家們我像就“，上蓋膝兒在搭輕輕手，轉夕林”。分部一的憶記你為會“
。筆畫著握裡手，間中在坐寧嘉，表圖料資復康的妹妹出理整言嘉，錄記療醫和片照庭家的來天三十二這出調深景陸。料有所出擺，紙畫的大巨張一開鋪廳客在夕林。備準學科是不也，練訓復康是不容的天今但，啟次再室驗實庭家，晚傍
”。來起連們它把起一們我後然，分部的得記己自畫人個每。事故的週三這們我畫是而，事件一，人個一畫是不“，佈宣夕林”，畫的別特張一畫們我天今“
。人個每的上面畫著連，線四著牽裡手的靈小，靈小的著笑、的發個一了畫央中的畫在，起拿，後最。戲遊小的練訓復康了畫，綠換。蛋煎的塊小切份一有上桌，桌餐的裡家了畫，黃換。機的X拍、人的褂大白穿、院醫了畫，藍換後然。來下掉面上從人小個一，架爬攀的扭扭歪歪個一了畫紅用。畫先寧嘉
。走前往線曲著沿，人小的著牽相互個四了畫筆的細極用他，中伏起的線曲在但，線曲和圖標座了畫深景陸。著照地溫亮月的外窗，背的子孩著拍輕手的人大個一，室臥的晚夜了畫夕林。幕幕螢式控在正，手的膏石著打、的小小隻一了畫他，緣邊的表圖在但，型模學科和表圖料資了畫言嘉
。心中的紙張整了住裹包地整完但，疏太方地些有，太方地些有，完不——網張一形，疊重，錯條線。靈小的寧嘉回繞又線曲的深景陸，線曲的深景陸向連亮月的夕林，晚夜的夕林向連幕螢的言嘉，料資的言嘉向連院醫的寧嘉。線連始開們他後然
”——且而。補以可們我但，破有會網。兒會一撐多就人他其，候時的累人有。點一拉就人他其，候時的疼人有。著連都但，式方的同不用，置位的同不在都人個每。網張一是，線直條一是不“，條線的錯些那過拂指手，說聲輕夕林”。週三這家們我是就這“
”。法魔的己自有們我“：靈小個那的畫寧嘉向指
。吸呼在，流在彿彷條線的錯些那，下燈地落的黃昏廳客在。前畫的大巨幅那在站夕林和深景陸，後下睡們子孩，了深夜
”。衡平階高更的到達，後驗經傷創合整在是而，歸迴的狀原對是不態定穩個這。態定穩的新起立建已，後應適、組重、擊衝歷經在：態狀整統系。6.8至升提3.7線基從分評韌：度維庭家。升上著顯數指長後傷創：度維理心。%29的值期預至復恢能功：度維療醫。天三十二第後傷創“，晰清外格得顯中靜安在音聲的深景陸”，估評終最統系“
”。手式方的己自用，時要需此彼在要需只，此彼變用不們我。敢勇的寧嘉，學科的言嘉，的我，料資的你——種多很有式方的手，且而。方地的手人有會定一道知了倒摔是庭家，得覺在現。方地的倒摔不人讓是庭家，得覺前以我“：上畫在留停仍目，上肩他在靠夕林
：字小行一下寫筆控用，角下右的型模在——事的過做未從件一了做他後然。立建衡平新、應適理心、練訓能功、期定穩、理急、傷損：點節鍵關有所了記標，上軸間時的天三十二去過在，型模統系庭家的裡機手出調他。了默沉深景陸
”。點起的能可新為能都制限何任，方地的進為能都痕裂何任，同協下議協的確正在數變個三這當。心耐間時x度溫x度學科=韌統系“
。搏脈的命生、的時行執靜安在統系個一像，吸呼像，跳心像，輕輕在的真彿彷，中影的糊模在，條線的錯些那中畫。見可約裡的黃昏在還畫幅那有只，暗昏的深更陷廳客。幕螢閉關，存儲他
。裂斷的人他復修手的他用，檯手到回將他，天明。本繪”工理修小小“的製繪續繼將夕林，天明。上牆間房在掛狀獎的覽展學科把將言嘉，天明。估評次一後最的前支除拆行進將寧嘉，天明
。奏節的行前起一到找中簸顛在能也，簸顛使即道知是而，遂順遠永想幻是不；力能的復修有擁也，壞損使即信確是而，壞損不永求追是不——行執的它續繼，裡天明個每在將，統系雜複的度溫滿充、的、的小小個這，庭家的們他而。量力長生痕裂在何如，能可現發中制限在何如，衡平找尋中完不在何如：切一的會學週三這著帶。續繼將活生，天明
。行執續持，中手的出此彼為次一每、吸呼次一每、跳心次一每在，碼式程的層底最統系個這為經已，慧智的相然依中制限在、應適、復修於關，的過習學同共命生個四但，黃泛會張紙，褪會條線些那。結連的韌堅更織編，事故的裂斷將何如庭家個一著證見地靜安畫幅那，裡廳客的燈黃昏著亮個這在而。靜寂的夜深沉已市城的外窗
