當時賀炎在上江的六乙班，在隔壁的六甲班有一個男同學，踢球特別好，在那個男育老師沒被調走之前，那個同學一直備育老師的關注，由育老師親自指導他踢球，那個時候，他的球技在學校裡也是數一數二的。
後來就是育老師轉城裡教書了，也就是在那個足球比賽上，之前教賀炎，也就是指導那位男同學踢球的育老師，把他指導過的男同學的踢球技巧告訴了他新教的一群學生們……
賀炎沒去參加比賽，但是賀炎最終知道的是，當時那個男同學打比賽回來，哭得稀里嘩啦——因為那個育老師把他的踢球方式和防範技巧都告訴了他教的新學生，而且兩家還剛好對上了。
那場比賽，那個踢球好的同學本沒辦法發揮全力，被制，導致最後就理所當然地輸了。
當時，賀炎從一群六年級的小學生們的眼中，看到了他們那個年紀有，甚至於不該有的憤怒。
一個比賽的輸贏固然重要，堂堂正正地打比賽，就算是輸了也彩，畢竟自己盡力了。
可是像跟賀炎這位同學打比賽的那支隊伍，也許年輕狂的他們會因為自己贏了而到驕傲和激，可是像他們這樣，靠摳牆角來贏得比賽，雖然不是自己自願的，但多也是有些不彩。
至於那位“洩”的老師，或許他的心裡只會有勝利的喜悅吧！以後有人在談論這位老師的時候，會多加一句：就那個帶隊踢球的男老師，打過上江小學的那個。
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