覺醒神力並不會提高智商，但或多或能增強記憶力和理解力，這個因人而異。
老李這次給蘇墨準備的‘教訓’很及時，在快速記憶了知識點後，正好可以用來練手。
畢竟記住是一回事，會不會用又是另一回事。
放學時見蘇墨一張試卷也沒準備帶回家的樣子，戴寧發出疑問
“你不拿點回家寫噢？明天什麼？”
蘇墨搖搖頭“我得先看看書再寫。”
戴寧面帶複雜的看著蘇墨，也不知道臨時抱佛腳的行為能有多用。
幾個同學一起出了校門便分開了，蘇墨家住在西郊跟他們不是一個方向。
。本課的前以習複始開上桌書在撲就，後完吃，了湯燉續繼間時花算打不也天今，的現裡間空是飯晚的墨蘇
。順理堪堪才路思間時上晚一了花，好還得做記筆但，行不績然雖
”！科文的選我好還，···呼“
。練訓常日始開樓下，記筆和本課開丟墨蘇，了亮矇矇經已天
。里海題在沉就墨蘇，間時天幾的後之在
。了下放時暫都法方煉修的己自考思連就，補一補的缺欠前之將己自如不還，上不跟度進的師老
。了上並完做部全也卷試的給李老，遍一了過都的背該得記該段階現將僅不墨蘇，後天十到直
。責指的師老來引有沒才為作的時課上，嘆又訝驚既們師老，高提步穩率確正卷試的去上墨蘇為因也
話過談跟也，疑質有抱度速的題做墨蘇對李老始開一然雖
”。你導指麼怎道知能才，平水正真的你出看能才師老樣這，麼什寫就麼什會你，多寫就多寫能“
”。的解理能總些做多再我等，練不還得用我式公些有，的道知我“頭點點墨蘇
？嗎思意個這是他”！······“李老
。疼頭點有他，認承不死是還，快飛步進的真是墨蘇道知不他
。纏糾墨蘇跟沒就也李老，題問出看能然自試考到等，樣麼怎管不到想
。了法方煉修的磨琢沒還頭開剛己自起想於終，墨蘇的度進習學在現上追課完補己自給算總
。行才次一升提再好最力實的前之那在，了啟開要就天多差沒也境秘個這中二們
。了遠疏都人有所跟，後來回好辦事的家墨蘇從自，像好。化變的顯明很墨蘇了到覺都學同的行還係關前之個幾，間時段這的度進趕命拼在
。養培學同跟算打不也間時沒也，了事的前年多好是都學同些這裡這在竟畢，到覺沒己自墨蘇
。慌心，了煉修沒天多好，境秘找找去就後學放定決，了鬆輕都人個整務任的給李老了完又度進了上追己自為因墨蘇，五週天這
”？快麼這，了完都子卷你說李老到聽才剛，墨小蘇“口開先當馬一寧戴，了下攔人被就，走及得來沒還，西東好拾收剛是可
。嘛課上要還竟畢但，著看都們學同麼什做在都天幾這墨蘇然雖
口開氣細聲細雪曉楊，頭點墨蘇見
”。啊來也天明你那，了空有在現你然既，說你跟沒就影電看街逛去出了約天明們我，的天幾力努要還你為以來本“
”？劇喜看再們咱次下，墨小吧意介不你，了劇喜訂就道知要，新清小藝文部一是的訂，來能也你道知不們我，個那個那是就“充補瑞瑞羅
手擺擺的謂所無，眼一看寧戴
