但在李小看來，這事兒並不是他們想的那樣簡單，所以他還是堅持自己的想法，最後不得不以翻臉為要挾，這才讓他們勉強同意。
事已定，李小就把這件事兒給了趙虎，畢竟這種減震裝置還需要鋼鐵廠的配合，包括鋼材的碳含量，模的打造，整的設計都需要重新調整。
等李小安排完畢以後，他突然覺屋子裡的視線變暗了，目不由得看向了屋外，他這才發現，屋子的門口窗戶不知什麼時候爬滿了人。
“剛才下課的時候，有幾個認識你的學生看到了你了，這才把訊息傳開的！”向老師上前解釋一句。
李小聽後想了想說道：“那正好，藉著這個機會把學生都到場上，咱們就把工業發展的方向跟大傢伙說一說，也讓他們知道在這讀書的真正意義！”
“都到場去？”向老師驚訝地說道：“那個好幾百人呢，你在前面說話，聽到的可沒有幾人！”
確實如此，現在可沒有擴音，一支話筒，一個大喇叭就能讓很多人聽到，現在想要說什麼，要麼找嗓門大的，一個一個傳下去，要麼先告訴一些人，然後逐級往下傳。
不過這個對於李小來說本不算問題，他對向老師說道：“這個你放心，我有一個新發明，我它大喇叭，保證每一個學生都能聽到，至於是什麼樣子，一會你就知道了！”
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