這兩天秦東旭一直在想這個問題，但是一直沒有什麼頭緒。
此刻，他只能著頭皮去和孔英林談了。
等電梯的時候，他正巧遇到梁發，便笑著打招呼：“要出去？”
梁發笑道：“新一教師崗，我去做員報告。”
秦東旭腦海中忽然閃過一道亮。
剛才還發愁如何跟孔英林談呢，眼前不就有個支點嘛！
梁發升任副縣長之後，可是一直還兼任教育局長呢。
這也不是常態，應該讓出來了。
。啊林英孔給讓置位的長局育教把以可
。度制了形經已也崗師教，完本基經已革改育教的縣東漢在現
。音聲類另了有沒本基而反，後之度制了形今如，言怨的不有，學小中鎮鄉到崗被為因師教秀優多許有還，候時的始開剛
。均不患而，寡患不人
！公不是就力阻的大最他麼那，的步進是要只，的好有眾大對是要只，革改何任
。多的易容就來起行推，了平公要只
。了長縣副的他幹心專，來出讓置位的長局育教把發梁讓以可全完，面局種這在現
。謂所無也，人的林英孔是長局育教任新便即
。局教管分然依他，置位的長局育教了出讓便即發梁而，的局佈手一發梁是都統系育教個整竟畢
。了不糊統系育教，行難步寸會將，援支的發梁到不得果如，後新履長局任新
”？來出讓置位的長局把意願不願在現你，了多不差的頓整統系育教，梁老“：道問聲小便旭東秦，些這到想
