老師啊，話不能說那麼早，可沒有那麼偉大，實際上就是一魚的混子，待滿時間，還會想辦法溜回來的，回頭你要是看到我回來，估計你有的說一句:我就知道你虞小小是死不改。
班主任這話，虞小小可不敢接，心想只有本人知道自己並沒有那麼偉大。
“對了老師，今年的分數線怎麼樣啊？是比去年漲了，還是跟去年差不多啊？”
虞小小看似漫不經心的問這話，實則是考慮怎麼話題，才不會顯得那麼突兀。
“今年高考人數又增加了，分數線是有變化的，要是你去年那個分數，今年想線過懸。”
班主任這句話，讓虞小小心裡有了一個數了，也是現在重視讀書的家長是越來越多了，人數只會逐漸遞增，那分數線也不是一不變的，會據當年的考題難度以及考生總人數，跟績做考量從而最終定錄取分數線。
“說實話在看到今年的高考人數時，我其實還是很開心的，人數增加，說明有越來越多的家庭意識到了，知識改變命運，但這同樣也意味著，競爭力變大，不努力，甚至像那些渾水魚的，終將會被淘汰。”
是這個道理，幾十年後，一千多萬的新生兒嫌，一千多萬的畢業生卻嫌多，就業崗位就安排不了那麼多畢業生，那個時候不僅是學習競爭力大，就是在就業這一塊，也是相當大。
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