茉莉有些不好意思的說：“還不錯！”
普通話的發音是的薄弱環節，因為來自農村的，老師教的拼音發音並不標準。而且從小學到初中，老師都是用方言上課，同學之間也都是用方言流。是到了高中以後才開始說普通話，有些字的發音已經在腦子裡深固，導致說普通話的時候，有些字的發音是夾帶有方言口音的。
“是嗎？我聽你說話時有些字的發音好像還是不對啊！我的普通話不錯，你可以找我練習普通話。”蘇航在電話裡建議說。
茉莉沉思一小會兒，蘇航的普通話發音很標準，字正腔圓，不帶任何方言的口音，而且翹舌音也把握得很好，找他練習普通話確實效果會很好。可是想到許浩東的怪氣就打了退堂鼓：“謝謝，不用了，我可以自己慢慢練習。”
“你真的可以自己練習嗎？你自己可能意識不到有些字的發音是不準確的，所以才會一直都是這樣說。說的人意識不到，但聽的人可以聽出來，我可以幫你指出有哪些字的發音不準確，然後教你怎麼糾正發音。”蘇航可謂是循循善的說。
茉莉知道蘇航說得有道理的，自己練習確實很難找出問題的所在。如果有人陪著一起練習的話，可能會達到事半功倍的效果。
忽然想到或許可以找黃玉妍一起練習，對著電話說：“你那麼忙就不麻煩你了，我可以找玉妍陪我練習。”
蘇航聽得出來茉莉是在有意的拒絕他，但仍然不死心的說：“我不忙，你和黃玉妍應該都是南方人，你們的翹舌音都把握得不夠好。你的翹舌音傻傻的分不清，而黃玉妍的翹舌音太刻意了。”
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