這時上課鈴響了，班主任老師走進來，原來是教數學的。
把手中的數學課本放在講臺上，班主任挨個看了看自己的鬼學生，卻對邢知一的空位視而不見。
“都給我打起神來，一個二個困什麼樣子了，半夜去了嗎？不提起神怎麼好好學習？不好好學習怎麼考個好大學？”班主任一開口，那種覺就出來了。
“沒想到到了副本里，還是會怕這種迫哈哈。”凌度知道這個鬼老師不一般，可能是班主任特有的環吧，比其他鬼老師厲害得多。
“今天來做幾道選擇題，不管對錯，只管兩個選項選擇的人多還是人。人那一方安全，人多那一方繼續參加下一道題的選擇，”班主任頓了頓，嚥了咽口水，接著說：“至於留到最後的人嘛，嘿嘿。你們會有一個好歸宿的。”
“大家把自己的答案寫在紙條上，我會一個個統計。不要去看別人的答案，被我發現的後果你們知道的。”班主任話語中含著的威脅。
凌度懂了，這不就是出名的那個選擇“真理掌握在多數人手中還是數人手中”嗎，結果大多數人選擇了數人手中，數人選擇了多數人手中，這就是一個悖論。
同樣的，班主任出幾道題，大家不知道該選對還是選錯。對的那個選項可能選的人多，但是大家又怕選的人多會留到最後，就都去選錯誤的選項，這不能算是數學，更多的是心裡學。
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