【付融】：...還以為他們是遇到了什麼危險，結果他們是笨的。
【凌度】：也不算吧，綁住他們的繩子確實不是什麼凡品。
【付融】：所以秘境裡是樓蘭古國的人？你說我們能派歷史學家進去生活一段時間，記錄樓蘭古國民眾的日常生活，增加史料嗎？
【凌度】：我覺得最好別，畢竟是殘魂來的。
【凌度】：雖然剛剛我進來的時候，他們看起來十分和善，加上這些殘魂也沒有對這些開荒隊做特別過分的事，甚至還知道把他們關起來等待發落，但是殘魂的神智始終是不穩定的，萬一它們到了什麼刺激，發狂傷人了怎麼辦？
【付融】：也是。
【付融】：因為這些災難的原因，本來就還沒研究明白的歷史資料又丟失了好多。
【付融】：現在活生生的史料擺在面前，很難讓人不心。
？了掉斷要就是不是化文...事的幻玄麼這者仙修上加？呢後代幾十？呢後代幾是但，承傳些這住記能，在還西東老些這們我在現，分部一的要重很是化文，承傳的族民個一來本：】融付【
。的去進家學史讓會不我，要重較比全安人是還，了嗦囉子頭老個這我當就你：】融付【
。界世手新個一第的歷經，時界世本副限無進剛己自了起想度凌，話些這到看
。層斷的化文是就，景背大的代時際星個整是但，裡戲遊息全了在放都力的要主然雖候時個那
。料資的裡戲遊是只使即，錢多麼那賺能就菜個做便隨度凌致導才，玩去人多麼那戲遊風古個一致導才
。層斷化文會人國華得覺不並度凌但，的怕可很是層斷化文
。代一下毒荼，式方的侵化文以圖妄，文中學能不，語日學能只生學的校學，校學設開北東在子日小，候時的爭戰日抗時當
。文中學，字漢學後課在卻生學和師老的時當是但
。承傳過斷有沒直一卻，變演種各的音字形字了過經字漢，今至古從
。集收界世的似類去就，的楚清不在實，來出拿部全就度凌，了忘人別是要，掛外有度凌是但，道知不度凌，料史些那了忘會不會人別！欸度凌有界世個這在現，是的要重最
。解理能實確度凌心的老付以所
。吧我給：】度凌【
。白白明明得查調都呱呱，圖地境秘及以俗習、文、化文是論無，境秘小個這侵呱呱讓，晶水統系了花度凌
。氣麼這是就錢了花
。說員隊荒開個52的綁鬆經已對度凌”。息休息休門宗回先，吧走“
。創重了到卻神是但，傷外有沒也，待的上麼什有沒然雖們他天些這
。影理心的小不有會都，事種這上穿子將用人別求再後然，題問理生決解己自讓來子的己自用人別求過歷經誰是論無必想
。外除S，外除的眾小癖，然當
。到爽們他讓會還定不指事種這
