他們村的教育資源落後，沈竹意在原學校總是第一名，但到了新學校，才發現好多別人都知道的知識點之前到老師沒講過，要記要背的古詩詞之前的老師也沒有提過，一時間，跟不上學校的進度，績直線下降。而的弟弟不用經歷這些，年紀又低，輕輕鬆鬆就考到滿分，雖然同一班裡，大部分人都是滿分，沈竹意在之前學校與他同樣年級時，總分差兩分才到滿分，就已經是那個學校年級第一。
的父母就總是因為的績數落，無論什麼事，都可以扯上績，“考這麼差，還有臉笑。”“考幾個分，走路還仰頭。”“一天到晚就知道想些沒用的，能不能把心思放在學習上。”
這種況一直持續到快要步高中，沈竹意被高中提前錄取，儘管當時是縣裡兩所重點高中一起招生，並沒進較好的那所。到了高中，邊的人漸漸跟不上進度，而一躍穩定在年級前十，甚至在縣裡也能數得上名次，同時而來的，是弟弟的績不夠理想，甚至不如當年的自己。
二人的份互換，弟弟開始被父母數落績，沈竹意了被寵的那個。但格是在經歷中潛移默化形的，沈竹意早已學會沉默。這時候的父母才想起來關心的格，“別一天到晚本著臉，笑一笑啊。”“走路的時候抬頭，認真看路。”“同事家的孩子回家總是給父母說學校裡的趣事，你怎麼什麼都不給家裡說？”……如此種種。
於是沈竹意開始學著邊的人，學著邊那群從小就是佼佼者的人，看他們如何表現，學著樂觀開朗。沈竹意的學習能力很強，很快就為了一個大大咧咧、積極的孩。
的改變騙過了所有人，長大後，網際網路盛行，才意識到做人首先要學會善待自己。沈竹意開始強迫自己忽視他人的目和看法，努力讓自己活得輕鬆，將小時候那些經歷塑造的自己在心底。
做到了，也確實活得比之前更加輕鬆自在，只是偶爾，被刻意忽視的那部分自己會佔據上峰。
比如現在，這次確實是做的不對，謝知鳶生氣是因為。遇到別人因而起的負面緒，沈竹意總是忍不住耗。
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