活結束後，孩子們抱著裝滿手作的禮盒，蹦蹦跳跳地回家。有個孩子的媽媽後來在公眾號留言：“收到禮盒的時候，我眼淚都下來了，髮帶上的針腳雖然不整齊，卻是我收到過最好的禮。謝謝基地的老人們，讓孩子學會了用手作表達。”小林把這條留言在計劃表旁邊，還畫了個小心，說：“這就是咱們做活的意義。”
慢慢的，年度計劃表了基地的“定心丸”。每個月初，小林都會照著計劃表跟大家商量準備工作：四月清明節，提前跟李學做青團；六月兒節，準備好扎小風箏的竹條和彩紙；九月教師節，教孩子們繡“謝”字樣的荷包。每次活前，大家都各司其職，忙得熱火朝天，卻都笑得特別開心。
有天，周凱拿著計劃表來找蘇明：“蘇叔，國慶節咱們民宿想搞個‘老手藝七天樂’，每天安排不同的手藝驗，你看行不？第一天扎風箏，第二天麵塑，第三天編竹籃，正好跟你計劃表上的國慶活能合上。”蘇明笑著說：“當然行！咱們一起搞，讓住民宿的客人天天都有新玩法，也讓更多人知道咱們的老手藝。”
國慶七天樂的時候，民宿和基地都特別熱鬧。每天早上，客人先去基地學手藝，下午在民宿院子裡展示果：第一天放自己扎的風箏，第二天用的麵塑擺造型，第三天把編的竹籃裝滿水果當裝飾。有個客人說：“這是我過得最有意義的國慶，不僅玩得開心，還學會了扎風箏，以後回家也能教孩子。”
活結束後，小林在計劃表上每個活後面都打了勾，還寫了“圓滿完”的備註。蘇明翻著計劃表，看著滿滿的勾，心裡滿是欣：“從年初到現在，咱們照著計劃表辦了這麼多活，不僅老手藝傳出去了，還收穫了這麼多開心，值了！”
馬大爺點點頭，指著十二月的元旦說：“年底咱們辦個‘老手藝聯歡會’，把這一年大家做的手作都擺出來，再表演個‘紙鳶舞’，讓劉大爺帶著孩子們把風箏線綁在手上，跳個舞，肯定熱鬧。”小林趕在元旦那欄添上“老手藝聯歡會、紙鳶舞表演”，還畫了個跳舞的小人。
月照在年度計劃表上，上面的勾和圖示都泛著暖。蘇明知道，這張計劃表不只是一張紙，更是大家的新盼頭，是老手藝的新未來。
小林把年度計劃表做電子版那天，特意加了個“每月相簿”連結，點進去就能看到當月活的照片。拿著平板給蘇明演示：“您看，三月神節的照片都存在這兒了，點這個小圖就能放大，還能加備註。”蘇明點進一張小男孩繡髮帶的照片，下面寫著“樂樂，第一次繡髮帶，手指被扎仍堅持完”，忍不住笑了：“這備註好，以後看著照片就想起當時的事兒。”
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