意識流裡的南極,暴風雪正打著科考站的帳篷。潛龍帶著學生李旭揚等人在冰面鑽孔,探測暗河的水流速度。突然,冰面發出刺耳的破裂聲,李旭揚腳下的冰層塌陷,整個人向暗河深淵墜去。
“抓住冰鎬!”潛龍的吼聲蓋過風雪,他撲過去抓住學生的腳踝,另一隻手死死摳住冰裡的岩石。暗河的暗流在下方咆哮,白的水花像無數隻手,撕扯著他們的。
“老師您放手!”李旭揚的哭喊聲裡混著冰碴,“暗流太急了,會把您也帶下去的!”
潛龍的回應是將學生往上拽得更,手掌被冰稜劃開,珠滴進暗河,瞬間凍結紅的冰晶:“胡說!我潛龍的學生,不能餵魚!”
他的腳突然踩到塊鬆的冰石,猛地向下去。最後時刻,他將李旭揚推向趕來救援的其他學生,自己卻被突然轉向的暗流捲進溶深。下落的瞬間,他從懷裡掏出那枚冰花晶,塞進防護服的夾層——那是答應要帶給沈浩飛的禮。
意識流到這裡戛然而止,只剩下暗河水流的轟鳴,和晶裡漸漸擴散的。
溶裡的沈浩飛早已淚流滿面。他一直以為爺爺是被突發的暗流吞噬,卻不知那背後是捨救人的決絕。機甲的生監測儀顯示,他的心率與冰花晶的共振頻率完全同步,彷彿越時空的祖孫倆,正在用脈相連的頻率對話。
“原來爺爺的意識被全融儲存了下來。”林夏的聲音帶著哽咽,破譯了晶周圍的能量編碼,“全融當年在南極暗河探測時,捕捉到了爺爺的意識波,知道他是為守護學生犧牲,便將這段記憶封存在冰花晶裡,當作‘勇氣的標本’。”
。”強逞爺爺學別但,敢勇要,飛小“著寫面下,臉笑的扭扭歪歪個了畫邊旁,料資流水的河暗下刻上壁巖在氣力點一後最用,石岩的燥乾塊了到找帶衝緩的河暗在他。牲犧刻立未並,後溶進捲流暗被龍潛——段片的糊模是再不次這,開展裡溶在像影的融全。發烈劇然突晶白塔尖的島晶水
”。氣勇的護守是的貴珍最了忘卻“,道寫裡錄記的融全”,完求追太明文的們我“。子孫小的晶花冰著等個那講,念理生共的類人講,洋海的球地講他聽,命生的他了持維時暫量能基矽用們他。隊測探的融全是正,的他現發而
。笑微他著對正,立而肩並老長的融全與影的龍潛,中柱,柱道形裡溶在,起一在合融憶記的融全與流識意的爺爺,白的眼耀出發,間瞬的相晶兩。面上在墜吊枚那的下留爺爺將,前晶花冰到走飛浩沈
”。命生護守是究終義意的研科白明是,雄英逞是不,生學救他“,定堅常異卻,淚著帶音聲的飛浩沈”。然自解理是,然自服征是不索探的正真,過說爺爺“
”!統系衝緩的帶衡平了善完,料資些這合結融全!料資河暗的上壁巖在刻爺爺是“:流料資的中柱向指然突鵬趙
”。護守的命生對是更,定穩的量能是僅不衡平,白明裡牲犧的爺爺從們他——的到看們我讓想融全是才這“:”錨全安“了上裝島座整給像,路網的新織脈的樹晶紅與路紋的晶花冰,組重在正場量能的島晶水,示顯儀測探的夏林
”。義意有會都步一每,心之護守與畏敬著帶要只但,完不索探遠永秘的洋海,飛小“:話的說他對後最龍潛著存封面裡,晶水的新塊一他給送老長的融全。事故的爺爺著存封續繼,”碑念紀氣勇“的融全與球地為作將它。溶了在留晶花冰的後合融枚那將飛浩沈,時島晶水開離
。案圖臉笑的上壁巖在刻爺爺似類了現出竟,上護防的層外最,率頻基碳的球地著跳也,量能基矽的融全著流既,裡脈的築建些那。島晶水的外窗舷著看飛浩沈,時層雲紫的海之忘過穿艙陸登
。”島龍潛“著寫字文球地用面上,議協名命的來發融全份一他給遞夏林”。島座這名命字名的爺爺以要,說融全“
。路之索探條這完走,畏敬與氣勇著帶否能他是更,危安的生學是,河暗的極南是僅不掛牽的爺爺,白明於終他在現。”掛牽的口出說沒著藏都裡心人個每像就,事故的浪海著藏都裡殼貝個每“說,他給殼貝撿邊海在總爺爺,候時小起想他。了熱又卻眶眼,了笑飛浩沈
。火之索探的滅熄不永裡腔己自了作化,憶記晶水的融全了作化,流料資的下冰極南了作化氣勇的他,開離未從爺爺,道知飛浩沈。的虹出折,晃輕輕墜吊晶花冰的側甲機
。說會也晶,說會流水,聽心用要只,找尋意刻要需不來從,秘的正真,的說年當爺爺像就——落角個每的宙宇向傳,流洋的海之忘著順,事故的護守與氣勇份這將正,脈的島晶水而








