曹睿方案的思考角度有些出乎了4位帶教老師的意料。
雖然實施起來的難度相比之前的兩組要大上不，可一旦實施了，那對課程表來說，這就不是護城河了，而是護城海了。
當校園管理與課程表深度捆綁後，整個校園領域，將不會再有第二家社平臺的出現了，至不會有上規模的社平臺出現。
之前兩組考慮到的有普遍，至現在國的大學生，大部分家裡條件都還可以，至還可以申請助學貸款。
甚至連智慧手機，現在的大學生佔比已經超過了50%，由此可見，相比前面兩組，這第三組在作上，無疑是難上了太多。
特別是第二組的公益積分。
他們敢保證，只要節目播出，絕對會有相關部門過來詢問是否備可行，甚至高校方也會催促課程表趕落實。
可第三組的方向，又給眾人帶來了不一樣的啟發。
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