這樣一個人，怎麼能容忍自己堂哥的思想還停留在一年前。
於是，在“組織”學會了很多洗腦言語和方法的馬建國開始了艱難的“調教”過程。
要說其實王主任對他們的教育還是很功的，馬建國給堂哥洗腦的難度之大，甚至一度讓他想對自己的堂哥採取極端措施。
不過遠房親戚之間那一丟丟脈關係，還是讓他放棄了這個想法，在馬建國的堅持不懈之下，外加王主任這段時間並沒有在街道辦部進行思想教育，終於還是功了。
不但扭轉了思想，甚至準備付諸行，如此一來，在街道辦相對比較活躍，但又地位稍低的許大春，就了他手的第一個件。
不過這個馬建山，終究還是沒有完全融那個群，他竟然想先扭轉王主任的思想，然後過王主任來制裁許大春，以此來達到肅清街道辦部的目的。
但是王主任是何許人也，不但言語之間穩住了馬建山，還給許大春通風報了信，
這才有了之前的一幕幕。
。麼什了幹去，來沒麼什為問詢去意特人有會不並，常之人是也假請，麼什說多人有沒並是但，人個一了獨唯，態狀作工常正的天當了步經已，辦道街的時此
。誰是道知才人的室公辦政民有只，人的了個這而
。作工班上常正樣一常往像是而，起一在湊間時一第有沒並天今，人些那的會小開裡室公辦在天昨
。容些一的聞傳是或，實事是或的到解了和料資的到集收己自著理整中海腦的自各在都們他
。院合四的家山建馬
。天聊居鄰跟邊一服著洗邊一娘大個幾
”。門出他見看沒都，活忙裡子院在直一就點七我，啊早門出山建晨早兒今？哎“
”。他見看沒也早今我，呢了過錯我是為以我？見看沒也你“
