王昊拿著那份被楊明宇圈點過的報紙，如同拿著一個燙手的山芋，渾不自在地回到了自己的座位上。
楊明宇最後那句輕描淡寫卻又充滿不祥意味的“誰，誰死”，像一句魔咒，在他耳邊嗡嗡作響。
他瞥了一眼辦公室的方向，那裡依舊傳來“理科攻堅組”時不時發出的驚歎和討論聲，那種熱火朝天的氛圍，與他這裡的冷清形了鮮明的對比。他煩躁地抓了抓頭髮，將那份報紙胡地塞進了書包深。
“神神叨叨的，裝什麼大仙……”他小聲地咒罵了一句，試圖用這種方式來驅散心中的那份不安。
而此時的辦公室裡，教學仍在繼續。
在功掌握了畫直線和基本圖形後，張偉的信心大增。林天開始引導他嘗試更復雜的作，比如給圖形填充，輸文字標註。每一個小小的功，都能讓這個育生發出巨大的歡呼。
但楊明宇的注意力，已經轉移到了陳靜上。
小組活結束後，他單獨留下了陳靜。
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