崇禎五年六月，登萊的蟬鳴已漸起，總學堂的庭院裡卻瀰漫著既莊重又喜悅的氣氛。首批兩百名學堂學員著統一的青布，整齊地站在院中，手中捧著由周遠親自書寫的結業證書——他們是登萊普及教育後第一批畢業的學員，也是登萊未來發展的“新鮮”。
王巢站在高臺上，看著眼前這些眼神明亮、充滿朝氣的年，心中滿是慨。一年前，他們中還有不人連自己的名字都不會寫，如今卻已能讀寫公文、核算賬目，甚至能輔助員理日常事務。“你們是登萊的希，”王巢的聲音洪亮而堅定，“從今日起，你們將奔赴不同的崗位，有的去府協助理文書，有的去軍工坊記錄技，有的去各州縣分學堂擔任助教。無論在哪個崗位，都要記住：學以致用，為民效力！”
學員們齊聲應諾，聲震庭院。隨著王巢一聲令下，學員們按照事先分配的崗位，陸續奔赴各自的工作地點。
萊縣衙的文書房裡，剛畢業的學員陳墨正坐在案前，認真地抄寫著一份公文。他的字跡工整，速度也快，不到半個時辰，就抄完了原本需要老文書一個時辰才能抄完的容。負責文書房的王主簿走過來，拿起陳墨抄好的公文，滿意地點了點頭：“陳墨，你這字寫得好，速度又快，比那些老文書還靠譜。以後縣衙的公文抄寫、賬目核對，就多給你了。”
陳墨站起，恭敬地說道：“多謝主簿信任！屬下一定認真做事，不辜負您的期。”
在此之前，萊縣衙的文書大多是識字但不通算的老吏，不僅抄寫公文速度慢，核對賬目時還常常出錯。陳墨等學員的加，不僅解決了文書短缺的問題，還憑藉練的算能力，幫縣衙理清了積已久的賬目，讓縣衙的辦公效率提高了不。
與陳墨不同，學員李水生則被分配到了海縣的軍工坊分坊，負責記錄武的生產流程與技引數。剛到軍工坊時，李水生還有些張——他雖然在學堂裡學過算和簡單的機械知識，但從未接過武生產。
軍工坊的總工匠張師傅看出了他的張，笑著說道：“別擔心，我帶你悉幾天，你就會了。咱們生產燧發槍，每一步都要記錄清楚，比如槍管的長度、口徑，火藥的用量，這些資料都不能錯，以後再生產的時候，才能保證質量一致。”
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