況且，這第二句，此路危險，莫要追我，怎麼追？
老師你可留下了路？若是你連路都沒有留下，你又何必寫下這句話多此一舉？
若是留下了路，那麼……尤其不是和這話相矛盾。
這追……究竟是追還是不追？
鍾九不知道為何，卻總覺得這兩行字裡，有自己的東西。
若是老師真要留下東西的話，會怎麼留？
坐在那實驗室的正中央，鍾九正對著留下字跡的那一面牆陷了沉思。
老師留下這字，可能已經知道，自己要離開了。
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