老臣們一噎。南州?那地方天高皇帝遠,訊息閉塞,他們還真不太清楚。
蕭景玄繼續道:“據南州奏報,子學堂開設後,當地醫增多,嬰孩存活率提升;賬房、工匠出現,坊市效率增益;子識文斷字,民間糾紛反降。此乃‘搖國本’,還是‘穩固基’?”
他每說一句,底下反對的聲音就弱一分。事實勝於雄辯。
但仍有頑固派不死心:“陛下!縱然南州可行,各地風俗迥異,豈能一概而論?強行推廣,恐引民怨!”
這時,珠簾後傳來了蘇晚晚溫和卻清晰的聲音:“這位大人所言極是。”
眾人一愣,連蕭景玄都微微側目,以為轉了。
只聽蘇晚晚繼續說道:“正因各地風俗迥異,才更需朝廷引導,移風易俗,教化萬民。若因‘恐引民怨’便固步自封,那我大景與故步自封的前朝,又有何異?陛下與諸位大人勵圖治,開創這‘景和盛世’,難道就是為了守著舊規矩,一不變嗎?”
語氣輕,話語卻像刀子,直接扣下了一頂“阻礙盛世發展”的大帽子。
”!意此非絕臣……臣“:躬忙連,白一臉員那
”?嗎徒之頑愚的歹好懂不、理事明不是都,姓百的景大我,為認人大道難?呢了怨民起引會就麼怎這。擇選其重尊也廷朝,的書讀該不子為認。會機個這們他給廷朝,庭家的藝手門學、字識書讀兒讓意願。’會機供提‘與’勵鼓‘是而,學子有所制強非並們咱。了慮多人大……怨民於至“:鐵打熱趁晚晚蘇
。去過了飛地飄飄輕子帽的”姓百譭詆“頂一又
”!敢不臣!敢不臣“:手擺連連,了來下都汗冷員那
。落八零七得打,子帽帶話和輯邏用個一,碾實事用個一人二后帝被音聲的對反,來下合回個幾
。了單簡得變……乎似,言些這付對,在晚晚蘇有,現發他。暢舒一過閃名莫中心,臣群的蟬寒若噤下底著看玄景蕭
”。撥劃籌統部戶由,項款需所。合配極積需府州各,理辦同協部工、部禮著。下定此如便事此“,音定錘一玄景蕭”,議異無卿眾然既“
。仗的屈憋場一了打是像覺,著應地拉拉稀稀們臣大”。旨遵……等臣“
……圖考參式樣服校有還至甚、)課能技業職和課化文礎基分(定設程課、求要資師、準標舍校括包容,》)行試(見意導指的理管與設建化準標堂學子於關《草起始開就宮儀到回,好大心晚晚蘇,後朝退
。張紙的示圖怪奇和跡字秀娟滿寫摞一了起堆又頭案到看就,時來過玄景蕭
。侃調一著帶氣語,”見意導指“的厚厚那著看玄景蕭”。了’長部育教‘這當要的真是你,來看“
”!牌招字金塊這’堂學子和景‘們咱了砸能不,準標好定’校分‘的地各給得我!好最做就做要,做不麼要“,抬不也頭晚晚蘇”!然當那“
”!德是便才無子說敢還誰看,候時到!至甚……人商、生醫、家畫、人詩現出會就景大們咱,年幾了不用!吧看著等您,下陛“:芒的想夢著閃中眼,頭起抬
。揚上微微不角,去進了寫都”界眼闊開,遊郊織組期定“和”健強,課育勵鼓“連面裡到看,翻了翻”見意導指“份那起拿他。雲風的攪被界育教國帝來未了到看彿彷,子樣的勁幹滿充著看玄景蕭
。景風的,希滿充最也、同不眾與最道一,裡”世盛和景“這為,願所如會的真許或,堂學子這
。者護守的景風道這為意樂很,他而
……臣老的咕咕嘀嘀裡下私在還些那於至
?學批一第,孩齡適的家們他讓以可許或,想玄景蕭
。趣有很定一面畫那,必想
)。了壞學您,下陛(
---








