熊的一隻耳朵空的,另一隻線裂開,出半截棉花。
沒出聲,輕輕把櫃門關上。
回到桌前,開啟筆記本,新建文件,輸一行字:“L標記品導,需加強兒心理引導。”游標閃了兩下,刪掉最後一句,改:“警惕滲。”
合上電腦,去孩子們吃早飯。
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晚上,從舊布料堆裡翻出幾塊碎花棉,剪熊的形狀,用線邊,塞上棉花。五個歪歪扭扭的小熊擺在桌上,耳朵長短不一,眼睛是黑紐扣。
“來。”孩子們圍坐,“以後咱們的熊,自己做。”
二寶立刻搶了一個,抱在懷裡。“我的熊暖暖!”
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