熊的一隻耳朵空的，另一隻線裂開，出半截棉花。
沒出聲，輕輕把櫃門關上。
回到桌前，開啟筆記本，新建文件，輸一行字：“L標記品導，需加強兒心理引導。”游標閃了兩下，刪掉最後一句，改：“警惕滲。”
合上電腦，去孩子們吃早飯。
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晚上，從舊布料堆裡翻出幾塊碎花棉，剪熊的形狀，用線邊，塞上棉花。五個歪歪扭扭的小熊擺在桌上，耳朵長短不一，眼睛是黑紐扣。
“來。”孩子們圍坐，“以後咱們的熊，自己做。”
二寶立刻搶了一個，抱在懷裡。“我的熊暖暖！”
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