接下來的日子，顧霄時不時會點撥二人，話語簡短卻不晦，總能一語驚醒夢中人，讓兩人茅塞頓開。
除了學識上的指導，顧霄更懂得因材施教。
對蔣文軒，他深知其腦子靈卻心浮躁，便私下鞭策：“你資質遠勝常人，若肯多花一分心思在書本上，府試名次定然能過不人，可若總想著懶，怕是考不過唐宇。”
蔣文軒一聽，果然卯足了勁兒。雖說唐宇是唐知府的兒子，可他真覺得這小子沒自己聰明，若是府試被他趕超，自己多沒面子。
對唐宇，顧霄則看出他太過執著於死記背、不懂變通，便耐心引導：“經義不在死背，而在理解其核心，向他人講述表達，便是整理思路、深化理解的好方法，你的積累本就深厚，大膽說出你的見解，探討過程中，既是分，也是思想的撞。”
在顧霄的點撥下，唐宇漸漸放下了“必須背會”的執念，開始嘗試理解文章背後的深意，遇到不懂的地方，也敢主向兩人請教。
三人結對子，顧霄是當之無愧的學神，蔣文軒與唐宇便了“菜互啄”的存在。
兩人常常為了一個論點辯論，起初唐宇還有些不好意思，可越辯論越放開。
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