“第三，就是‘投’。”
曾曦晴捋了一下額前的碎髮，繼續說道，“關於機、裝置、生產線。買什麼樣的裝置，投多錢，招什麼樣的人來作和維護，這些都要匹配你的產品規劃和資金實力。不能貪大求全，也不能摳摳搜搜影響質量和效率。”
“第四，是‘供應鏈搭建’。”
曾曦晴強調道，“這可以說是一個廠的‘命門’所在！面料從哪裡進？輔料如：線、釦子、拉鍊找誰家？供應商可不可靠？價格穩不穩定？質量過不過關？能不能及時供貨？哦，對了，今天王老闆提到的那個面料供應商，你就要留心記下，這些都是未來你可能需要打道的資源。”
“第五，是‘生產與品控’。”
曾曦晴語重心長道：“娉婷，你自己一定要去詳細瞭解製作流程，比如：怎麼把料變合格的貨、怎麼安排生產計劃、每個環節的負責人是誰、質量檢查的關鍵點，還有萬一出了問題要怎麼追溯、怎麼返工……這些流程必須清晰嚴格，半點都馬虎不得。校服關係到孩子的健康和安全，質量就是生命線。”
“第六，是‘銷售與回款’。”
曾曦晴看著兒媳一臉的求賢若恨不得把自己的經驗傾囊相授，“我們把貨生產出來，不得賣出去，還得把錢給收回來。這就是你悉的領域了，但面對學校、教育局這樣的單位，和你以前做散客零售又是不太一樣的。你要考慮的是：合同怎麼籤？付款方式怎麼談？售後怎麼保障？這些都需要你自己去慢慢索和學習。”
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