懷瑾對海外“亮亮”那近乎本能的知，如同一無形的線，悄然牽引著鎮國公府平靜生活下的暗流。沈清辭與陸景珩默契地不再將此事視為需要嚴陣以待的“危機”，而是作為孩子與生俱來的一份特殊“天賦”來坦然面對、細心引導。日子在孩子們的嬉笑玩鬧、書聲琅琅中，平穩而溫馨地流淌，轉眼間，懷安與懷瑾已滿了四歲，進了正式開蒙的年紀。
府中特意闢出了一間敞亮的書房，請了學問紮實、溫和的西席先生授課。懷安雖坐不住，但記極好，對兵法故事、山川地理興致；懷瑾則展現出過人的靜氣與悟，尤其對醫藥典籍、星象雜記過目不忘，常能提出些令先生也驚訝的見解。課餘，陸景珩親自教導他們強健的基礎拳腳，沈清辭則帶著他們辨識藥材，味自然。
這日，先生講《山海經》中的“大荒東經”，提及“東海之外，大壑焉，實惟無底之谷，其下無底，名曰歸墟”。
懷安聽得瞪大眼：“無底？那船掉下去不是一直掉一直掉，永遠到不了底？”
先生捻鬚笑道：“此乃古人想象，喻指大海之深廣莫測。”
一旁安靜描紅的懷瑾忽然抬起頭，輕聲說：“先生，歸墟不是無底，是……迴。水去了，變氣，氣升騰，又變雲，雲下雨，水又回來。是圓的。” 他小手無意識地在紙上畫了一個圓。
先生一愣，繼而掌稱讚：“小世子此言，暗合天地迴圈之理，妙哉！雖非經文字意，然其理相通！”
沈清辭在窗外聽著，與旁的陸景珩相視一笑，眼中既有驕傲，也有一瞭然。懷瑾對天地自然的悟，確非常人可及。
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