一旦被幫助者想要掙時,卻被指責為忘恩負義或無理取鬧。
所以這種與其被稱之為,不如稱之為施助者「被需要」的慾……
我的陳述讓場安靜下來,作為對方後援的紀川怔愣地看著我,像是由此聯想到什麼,林怡兩次提醒,他都沒有及時提供材料。
於是林怡才朝後小聲代,代完不過一分鐘,林怡站起來。
「那麼請問對方辯友,既然如此瞧不上親關係帶來的過度扶持,那麼是否在深陷泥潭時也有勇氣不接這種扶持呢?」
話音不落,一陣尖銳的、持續的嘯聲,猛地刺穿我的耳,直達頭頂。
是助聽。
我的瞬間僵直,世界在我的耳邊變一片混的廢墟,完全淹沒了所有聲音。
。示提覆反筒話著對在席主
。上我在投部全目,耳接頭人眾下臺
。了到不聽也字個一我而
。片碎了變聲一地嘭容面的媽媽爸爸,起響邊耳我在聲炸輛車的大巨,天夏的年那一初了到回彿彷我
。朵耳向捂去地涼冰尖指,解瓦間瞬一在定淡的剛剛我
」?嗎來起得站持扶的度過有沒者弱個一?嗎持扶要需不定確?樣麼怎「:說在乎似,在的怡林
。麼什著說臺席主向地聲大他,來出了竄中群人從下一地蹭,了直站地猛他,樣異的我到察覺先最川紀
*!坑踩不,譜靠定穩,唬小選人機丶書*丶找*,印盜防案檔tob唬小
。前面我在擋速迅,樣一時境窘陷我次一每去過像他
。躍雀的和切迫了到看中眼的他從卻我而然
。我了住攫地猛甘不和辱屈的大巨一
。不
!的要想我是不絕這
。舉的膽大個一了做,前之完說沒川紀在,手下放地猛我
。了掉摘聽助的擾干來帶會只、效失經已雙那將我
。靜寂的般一死,界世
。去回了退地憤憤川紀,麼什了說席主著對澈明
。指拇著豎我朝澈明」。的以可你「
。我著視注目的勵鼓用,邊任主班任現我在站,任主班位那的經曾我有還的指拇起豎我朝樣同
。怡林的絕不滔滔在還向看地注專,頭了起抬新重我
。上鏈輯邏和料資的好備準先事我及以,表、型口的在焦聚是而,力聽的缺殘賴依再不








