“……方舟……”
小哲微弱的聲音如同投死水中的石子，在林毅心中激起層層漣漪。他握住孩子冰涼的手，目在他恢復清明的藍眼眸和窗外那無聲的巨影之間急速切換。
“方舟？小哲，你說那個……是方舟？”林毅的聲音因急切而有些沙啞。
小哲沒有立刻回答，他只是微微蹙著眉，眼神似乎穿了突擊艦的裝甲，直接與那巨影進行著無聲的流。他上的藍暈依舊黯淡，卻不再閃爍不定，而是以一種極其緩慢、如同呼吸般的節奏脈著，與林毅懷中那塊先驅者晶碎片的溫熱共鳴保持著奇異的同步。
“它……很古老……”小哲終於再次開口，聲音輕得像夢囈，“也很……悲傷。它在……呼喚……迷失的……”
他的話斷斷續續，彷彿在努力解讀某種超越語言的資訊流。就在這時，艦載AI再次發出警報，但這次並非危險提示：
“接收到非標準通訊請求。訊號源：近距離未知實。編碼方式……無法解析，但包含基礎友好識別符號。”
幾乎同時，林毅面前的主螢幕一陣雪花干擾，隨後，一個極其簡練、由簡單的幾何線條和閃爍點構的象介面浮現出來。沒有語音，只有一行行由通用語基礎符號重新組合而的、略帶生的文字資訊，如同剛剛學會說話的嬰兒在嘗試表達：
”。元單鳴共者驅先：別識。載片碎心之靜寂：別識“
”。’舟方者守‘——乃此。客訪小渺，迎歡“
”。突衝要必非發引將，拒抗。導引循遵請“
。廓的口港接對部個一出顯，明得變漸逐域區心中，帶藍的般環星同如、的和圈一起亮緩緩正，面表的暗幽本原裡那，域區定特個某的影巨了向指號符頭箭的單簡個一，邊旁訊資字文
。好友上不算在實，式方的”迎歡“這，目在歷歷景的走帶行強被拉艾但。點一這證印在都乎似，鳴共的片碎藍，應的哲小。量力的護保種一是像更，反相然截”者割收“與來起聽字名這。跳狂臟心，字名個這著複重喃喃毅林”……’舟方者守‘“
。然瞭的符不齡年與種一有還，憊疲了除中神眼，頭點了點輕輕子孩。哲小向看毅林”？嗎對，擇選無別……們我“
。來而面撲重厚的桑滄經飽、的喻言以難種一。絡脈的辰星同如，微著淌流中暗幽在路紋些這，路紋銀的生然天彿彷、的複繁數無著蓋覆是而，暗黑的粹純非並面表的它。撼震人令發越節細的影巨那，近拉離距著隨。去駛向方的引指帶藍圈那著朝地翼翼心小，艦擊突”鷹迅“著控他。安不的中心下，氣口一吸深毅林
。控監的在不無卻和溫、的在不無有只，員人作工或衛守的見可何任有沒裡這。息氣合混的土泥後雨和氧臭似類一著帶，新清氣空。道通的淨潔而曠空了亮照，發散行自頂穹和壁牆從芒的和，象想乎超得闊廣間空部。口港接對的大巨個那地穩平艦擊突
：新更次再面介訊通。合閉聲無道通部外，後穩停船艦
”。備準已援支療醫。行隨可者驅先。載開離’載片碎心之靜寂‘帶攜請“
。熱溫的定穩來傳，中手在攥他被片碎晶藍塊那。量重麼什有沒乎幾，的飄飄輕子孩，起抱哲小將地心小他。牙咬了咬，哲小的弱虛舊依艙療醫眼一了看毅林
。容明的艙療醫似類個一著置放上臺平，來出了飄臺平的白和著發散、的浮懸個一，開地聲無壁牆的平扇一方前側，時這在就。響迴的微輕起引裡間空的曠空在聲步腳。面地的鏡如潔口港上踏，艦擊突出走們他
”。元單復修於置載將請“
。復平漸漸也波量能的紊，來下定穩度速的人驚種一以在正徵命生的他，示顯料資測監命生。中其裹包哲小將，注緩緩的藍淡，攏合蓋容。容個那放輕輕哲小將言依他，念意的定肯卻弱微的來遞傳哲小到但，下一了豫猶毅林
。”人主“的式形何任者或，頭源的訊通出找圖試，周四顧環他。鬆放未並惕警但，氣口了鬆微稍毅林
”。間時要需程過此。除清被須必染汙的’語低空虛‘“，示顯主，思心的他了到讀彿彷訊資字文”。式程化淨與查篩訊資的要必行進在正，全安前目員隊衛護其及揮指肯維·拉艾“
。妙太不可來起聽這，頭眉起皺毅林？化淨？查篩訊資
。擲丟腦一問疑的中心將他”？裡這來們我帶麼什為？麼什是又’者守‘？誰是們你“
。言語織組在乎似，刻片了頓停字文的上幕螢
”。所難避是亦，載的們我是’舟方‘。人守看的碑墓明文，者行執的約契老古，’者守‘是們我“
”。議協應響礎基了發，鳴共的’者驅先‘及以，醒甦的’片碎心之靜寂‘因，來前們你帶“
”。先優高最有擁，態狀的’載‘但。認確待有……權可許的你。庫料資心核問訪要需，答解的細詳更“
。口港的曠空個這了在忘時暫被彿彷他。容的新示顯再不都幕螢，問追何如再毅林論無，止為此到訊資字文
。讀解法無本態狀的前目他以，洋海訊資的冷冰而瀚浩般空星同如、的底見不深片一到只卻，知去能靈用試嘗他。號符和案圖的解理法無種各構，化變、流地慢緩其極在是而，止靜非並路紋銀的上壁牆現發他。方地的秘神個這著察觀細仔邊一，況的哲小著注關邊一，旁元單復修在守能只他，下之奈無
。好要都候時何任前之比態狀來起看，起坐行自他。淨純而定穩藍的中眼，多許了潤紅臉的他，睛眼了開睜哲小。空排速迅藍的面裡，開聲無子蓋的元單復修，時盡耗將即心耐的毅林在就。逝流點點一間時
。前上忙連毅林”？樣麼怎覺你，哲小“
”。我習學……在也。我幫在……’舟方‘……它“，穩沉份一了多卻，稚舊依然雖音聲的哲小”。了多好“
”？習學“
”。案答的要想你……到找能許也，裡那在。’廊迴憶記‘……去們我帶以可……說它“。戶門的啟開剛剛扇一另深口港向指，手小出他，頭點了點哲小
