先行一步進我們校院裡面的部分教職工們，很快的便是自覺自願的三五群，四六撥，自然結組，自群，或者站立在學校大門口的兩側寬敞涼，喁喁私語；或者一下子鑽進傳達室裡，竊竊私語。或者躲避在校園裡面的某一個角落裡，頭接耳，或者在各自的辦公室裡面，吹著空調，朗朗言談，或者是三人或五人的一撥，集聚在小紅樓南面的那一排柳樹蔭下面，伴隨著蟬鳴；竊竊低語。或者是在寬敞開闊視野敞亮的場上的，某一個涼的位置。或高，或低，或聲音激盪，或竊竊私語。結伴漫步而行。
午時的天氣悶熱的像蒸籠似的，無論是在廣袤無垠浩淼開闊的場。
在垂柳蓬茸的柳樹蔭下，還是在校園大門口兩側寬敞的地方，都著同樣同等的優厚不薄的待遇，那就是悶熱無比的賞賜。
天氣悶的像一個不風的罐子，使得人們不過氣來。但是似乎一點兒也沒有影響到大家夥兒們的談著的興趣。
總之，在校園裡的每一個地方，在校園裡面的每一個角落，每一個教師們都在發揮出來在講課時、或在演講中所使用著的專長，擅長於說話皮子的這一職業中優勢，利用自己靈牙利齒，口齒伶俐，出口章，甚至於辯口利辭的特點，大家夥兒們所潛在的才能與卓詭不倫的特長。
嘚啵嘚啵，群鼎沸，眉飛舞的人們，都在抑制不住的，相互之間談著今日的最高熱點，那就是有關我們學校的一把手鄭毅校長，在夜間突然間莫名其妙失蹤的事。
總之大家夥兒談論著的主題容當然都是一樣的話題，同是有關鄭毅校長在夜間，為什麼就無緣無故失蹤的事。
只是在他們和們的口若懸河的口中，在談論中的人們叉走中，可能會把一個，說為三個，或者說為四個，都是有可能的。這也是免不掉的事。
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