一開始，他的作還有些僵，投籃也偶爾偏出，但隨著投籃次數的增加，記憶漸漸迴歸。投完五十個定點投籃後，他開始練習運球：先是慢速的原地運球，籃球在手中的旋轉；接著是行進間運球，從球場這頭運到那頭，再慢慢加變速變向。每一個作都循序漸進，不敢有毫急躁。
隊友們訓練間隙休息時，都注意到了場邊訓練的林凱。看著他運球、跑、投籃的影，不人都出了驚訝的神——復出後的林凱，好像和傷前有些不一樣了。他的傳球比以前更老辣，一次隊傳球練習中，他明明看起來要把球傳給右側的隊友，卻在最後一刻手腕一轉，把球送到了左側空位的隊友手裡，時機和力度都恰到好，讓接球的隊友毫不費力就能出手；他的無球跑也更加刁鑽，再加上那似乎比以前更難捉的存在，好幾次在訓練中，防守他的隊友都因為瞬間沒跟上他的跑而失去位置。
隊對抗賽開始後，林凱被分在了替補一方。到他們進攻時，林凱運球過半場，面對沃特森的防守，他沒有像以前那樣急於突破，而是放慢速度，耐心地觀察著場上隊友的跑位。
突然，他做出了一個向右側傳球的假作——不僅手腕了，連眼神和肩膀都跟著轉向右側，作真得讓在場邊看訓練的教練都以為他要傳球。沃特森果然被晃了一下，下意識地向右側側，想要攔截傳球路線。但就在這一瞬間，林凱卻收回了傳球的作，利用沃特森側出的空間，直接幹拔跳投！
沃特森反應極快，意識到被騙後立刻轉，力起跳想要封蓋！可就在他起跳的瞬間，腦子裡莫名閃過一個念頭：林凱的出手點好像比平時高了一點。這個念頭只是一閃而過，卻讓他的封蓋作慢了半拍，指尖最終只到了空氣。
“唰！”籃球空心網，撞擊籃網的聲音清脆悅耳。
“好球！”場邊立刻響起隊友們的驚呼，還有人吹了聲口哨。
沃特森落地後，疑地看了看自己的手，又看了看林凱，皺著眉嘀咕：“剛才那球怎麼回事，覺有點怪……”
。期預超遠卻果效但，不了多時平比力神的耗消，作的細其極次一是這。上斷判的度高手出他對森特沃了在加施地準，應效弱微”導線視“的】在存影幻【將，神部全中集他，那剎的手出跳起在，道知己自凱林有只
。變蛻然悄在正西東麼什有像好，上員球輕年個這，到覺能他。凱林著看地思所有若，下著是而，呼歡樣那友隊他其像有沒練教朗布·比胡的邊場
。出復中賽規常的來下接在以可，件條的賽比場上了備全完經已凱林，為認致一家大，論討的組練教和估評次再的醫隊過經，後天幾
”。驗考的小不個是說來踝腳的你對，快很奏節戰轟跑的們他，太斯克尼菲是手對的們我晚今？子孩，嗎了好備準“：膀肩的他拍了拍，邊凱林到走意特卻練教朗布·比胡，備準前賽做著忙在都們友隊，裡室更的前賽比
”。了久很天一這等經已我，練教“：焰火的住不藏有又，靜平有既里神眼，頭起抬他，話的練教到聽，帶鞋繫頭低正凱林
