“這些不是一個意思嗎?”
這還分得這樣清楚嗎?
【很多人以為,這幾個字講的是一回事,都是腦子不太好使的表現。】
“難道不是嘛?”
“好像確實有點差別,你們想想‘傻///子’和‘笨淡’之間好像是有差別的。”
一人帶著淡淡疑問的聲音遠遠傳來,眾人下意識地開口,
“什麼差別?”
“嘿嘿嘿形容不出來。”
】。思意個一表代地確明就字個一,言語的確很門一是語漢古但【
】。關有子竹和這明說,頭字竹個一是面上它,字個這”笨“如比【
】》雅廣《自取”。俞孚竹之謂,者揭手可,紙如白其,也者質白之中謂,笨曰裡其竹“【
】。”笨“做,薄的白層那面裡子竹是就思意【
】。歷閱者或驗經缺,單簡純單於過,樣一紙白同如心的人申引來後,紙白張一同如為價評【
。聞耳所有也然自》雅廣《於對,書讀酷也裡日平,籍書的不有中家他,頭點了點夫大士一,代宋
”。得難真啊得難,錯不樣這是義釋的笨,錯不“
。了人的”究講“樣這見看很
。道知不卻家大,據依和由緣,分區樣怎可,開分區地識意下會然雖家大,裡活生常日
。的開分是字些這,實其
。義釋文引的燥枯他歡喜不,聽要想很是不像好們他可,分人裡家和想很以所,懂他為因
。懂易容更也牢更得記眾大讓能而反,釋解的趣風默幽著帶樣這在現
】。完幹整完活把能樣照間時了夠給要只,壞沒的本是但,弱較力能算運且而,平平能效UPC個這腦大是就心核的笨,說地單簡【
】。”拙補能勤,飛先鳥笨“說以所【
”!啊意來的笨是就這,了懂我嘿嘿嘿,樣這是來原“
”!了多瞭明晰清義講的們生先裡堂學前之比,了懂聽也我,也我也我“
……:們生先的興高還句半前為因
!喂啊的去下嚥句半後把以可你實其
】。行不的生天是它,了樣一不就傻而【
】。緩遲行為思意,字”夊“個一是角下右,方地的合未骨/頂頭兒嬰是就,字”囟“個是就角上右字個這”傻“【
】。了鈍遲點有就子腦,候時的生出人是就字個這以所【
】。思意的低商智人個一的說所常常們我,近接最也字個這【
”?的生天是就’傻‘個這來原“
”。了學意願不更是不那,行不生天己自為以真是要,的啊傻啊傻他說是老母父,慢得學是只人些有,了講意隨能不還後以來看“
,記謹自暗是更人的母父了當家各,齣一子例個這
。了”傻“子孩說再易輕能不卻,笨子孩說以可
。了亖氣得不可,”?辦麼怎會不學是就,啊傻我“句一上來再者後,然不
】。”?“個一是面下,”春“個一是面上的”蠢“,字個這”蠢“到說再【
】。蠕地胡始開子蟲的眠冬種各,春回地大是就的表代字”春“,類蟲種各指泛”?“【
】”。也蟲,蠢“,說裡》字解文說《在【
】。來搞瞎還懂不,行地目盲人個一為申引又字”蠢“來後【








