夜已深，林傑坐在辦公桌前，那份《學前教育質量提升三年行計劃》草案已經被他批註得麻麻。
許長明送來的關於李兆華公司生樣本流向的報告，此刻正在草案下面，像一塊沉甸甸的石頭。
他按了按太，拿起紅電話：“接教育部陳明部長。”
電話很快接通。
“陳部長，還沒休息？”
“林書記，剛開完部務會，討論您批註的草案。”陳明回應道，“您批的幾條，我們都認同，但作層面……有些困難。”
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陳明思考了一會兒說：“比如農村地區專項保障，錢從哪裡出？今年教育預算已經定盤，如果要增加，得和財政部協調。還有質量分級評價系，怎麼評？誰來評？評了之後差異化補助，會不會造新的不公平？薄弱園永遠薄弱，好園越來越好？”
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”。兄堂的康王個那案餐配園兒前之是就，康王表代人法，團集療醫泰康是方控的院醫家這，了查我“，頓了頓蘇念林”。區發開縣郊在，院醫民惠泰康“
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”。管去人的管該給，的他其。人救病治是責職的你，生醫是你，道知要需只你“，答回面正有沒傑林”。問別的問該不“
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？上而難迎是還，保哲明是，擇抉的似類過到遇曾也，時生醫小個是還己自，前年多很起想他
”。垢汙一上染能不它為因？的白是麼什為褂大白的生醫“：他訴告師老的他候時那
。開召室議會間一另區公辦在議會席聯急，點兩午下
。家專士院的域領關相位幾有還，志同責負局某部全安家國、明周長部副部技科、平建劉任主委健衛，重很量分但，多不人的會參
。理管源資傳類人與全安生家國：個一有只題主議會
”。域領個多等病見罕、病傳、瘤腫及涉，份萬十五過超本樣集收計合業企家四。業企家三外另有還，的式模種這司公華兆李似類，現發前目。查排急了行進案專作合本樣生的構機外境與院醫國全對們我，示批記書林據“：況查核步初了報彙先平建劉
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