教育部三樓會議室，氣氛比窗外的秋雨還冷。
橢圓桌旁坐了二十多個人，除了教育部黨組員，還有財政部、人社部、科技部的司局長。
每個人面前都擺著一份檔案，《關於在高校職稱序列中設立“教學型教授”崗位的指導意見（討論稿）》。
林傑坐在中間，看了一眼全場問道：
“都看完了？”
沒人吭聲。
“那我說說。”林傑翻開檔案，“核心就一條，在現有教授職稱序列中，單設教學型教授崗位。主要面向長期從事本科基礎教學、教學效果優異、但科研果相對較的教師。評審標準以教學業績為主，待遇與科研型教授完全持平。”
財政部的李司長先開口：“林書記，這個‘待遇完全持平’，怎麼落實？科研型教授有專案經費提、有果轉化收，教學型教授沒有這些，靠工資和課時費，怎麼可能持平？”
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